Archives de catégorie : La culture scientifique

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Bilan quantitatif de la saison 2024-2025 de notre programme culturel “L’aventure de la vie”

18 septembre 2025 Quentin

Reprenant les cadres du référentiel constitué en partenariat avec la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France et mis en œuvre depuis la saison culturelle 2014-2015 de notre programme pluriannuel et pluridisciplinaire “L’aventure de la vie“, voici les résultats pour chaque item à propos de notre saison 2024-2025 :

I. Activités (pendant la saison) :

I.A. Renforcement de la capabilité :

Indicateur : nombre de participants aux ateliers de pratique.

En septembre 2024, 85 enfants et jeunes sont recensés dans les Maisons organisant au moins un atelier hebdomadaire en arts, lettres, sciences, sports tout au long de la saison culturelle (du mois de septembre au mois de juillet de l’année suivante).

I.B. Ouverture culturelle :

Indicateur : % de néophytes dans l’activité artistique proposée.

Sur ces 85 enfants et jeunes, 9 sont néophytes, soit 10.6 % de cet effectif. Par néophyte, on désigne la personne qui découvre la pratique artistique et culturelles durant la saison.

I.C. Apprentissage de la diversité / intergénérationnel :

Indicateur : degré de mixité des participants.

Sur ces 85 jeunes, 32 sont des filles, soit 37.6 % de cet effectif.

I.D. Construction du collectif :

Indicateur individuel : ratio du nombre de projets institutionnels (insufflés par la direction) par rapport au nombre de projets proposés par les équipes éducatives des Maisons.

100 actions artistiques et culturelles ont été recensées durant la saison 2024-2025. Ces actions culturelles comprennent y compris les réunions des Conseils de l’institution (Conseil de la Vie Sociale, Conseil scientifique, Comités de pilotage thématiques) car elles y font participer directement ou indirectement les enfants et les équipes, correspondant en cela à l’un des principes de notre politique de développement culturel. Sur ces 100 actions, 55 ont été réalisées dans chaque Maison, le reste par la direction (actions inter-Maisons).

Cette comptabilisation est biaisée par le fait que seules les actions communiquées par les équipes pour mise en ligne sur le site Internet ont été prises en compte dans ce calcul ; des actions ont lieu mais ne sont pas relatées sur le site Internet. Le nombre d’actions culturelles portées par les Maisons est de ce fait sans doute supérieur au chiffre référence. La comptabilisation des actions par équipes inclut la participation de la Maison aux évènements du calendrier (résidences, spectacles au café-théâtre, rassemblements inter-maisons) ainsi qu’aux ateliers organisés en son sein (les articles publiés par les professeurs d’atelier sont donc partie prenante de cette catégorie).

On trouvera le détail des actions culturelles prises en compte dans le calcul ici.

I.E. Amélioration du cadre de vie et de l’image du territoire :

Indicateur individuel : nombre de personnes présentes aux journées de l’enfance et autres manifestations publiques.

Décompte chiffré des Journées d’Enfance 2025, du 30 juin au 4 juillet 2025 :

a. lundi 30 juin 2025 (manifestation publique) : colloque « Apogée » : 100 adultes. 90 % sont les membres du personnel de l’association « Les Maisons des Enfants de la Côte d’Opale », 5 % sont des membres du conseil d’administration de l’association, 5 % sont les intervenants du colloque ;

b. Mardi 1er juillet 2025 (manifestation publique) : organisation de la joute nautique sur les bords de la Liane, à Boulogne-sur-mer : 85 enfants, 60 adultes ;

c. Mercredi 2 juillet 2025 (manifestation semi-publique) : « Les grandes tables de la ferme », rassemblement de la communauté éducative et retrouvailles avec les anciennes et les anciens de l’institution : 85 enfants, 110 adultes ;

d. Vendredi 4 juillet 2025 (manifestation publique) : spectacle « Encore plus haut ! Ho… » à 20h, salle “Le Phenix” d’Outreau : 85 enfants, 240 adultes : 55 % sont les familles ou tuteurs légaux des enfants et jeunes sur scène, 25% sont les membres de l’association (personnel et conseil d’administration), 20 % sont des partenaires de l’association (artiste en résidence, équipes pédagogiques et directions d’établissements scolaires et établissements spécialisés, fondation, mairie d’Outreau, tribunal pour enfants de Boulogne-sur-mer).

I.F. Impulsion d’une dynamique partenariale :

Indicateur : existence d’une instance de pilotage formalisée réunissant les partenaires.

Durant la période couverte par ce rapport final, de septembre 2024 à juillet 2025, huit partenariats avec des institutions culturelles sont en activité :

• pour le pôle muséographique, deux partenariats (Centre des Musées Nationaux – Région Hauts-de-France (participation à la résidence d’artiste organisée en octobre 2024 sur le site de la colonne de la Grande armée, Wimille) ; Fonds Régional d’Art Contemporain Grand Large Hauts-de-France (prêt d’œuvres en mars 2025)) ;

• pour le pôle scientifique, deux partenariats (Fondation Sopra Steria – Institut de France (participation en juin/juillet 2025 à l’enquête nationale portant sur les pratiques numériques des jeunes de l’ASE) ; Université Littoral Côte d’Opale (organisation du colloque annuel le 30 juin 2025)) ;

• pour le pôle sportif, un partenariat (le Boulogne Canoë Kayak (BCK) : le 1^er juillet 2025, régate des bateaux des Maisons, festival « Journées d’enfance 2025 ») ;

• pour le pôle technique, trois partenariats (de novembre 2024 à mars 2025 : aérodrome d’Alprech / association « Opal R’ ULM », lycée professionnel maritime de Boulogne/Le Portel, lycée agricole de Coulogne : dans les trois cas, ateliers avec les enfants du Centre de jour).

Aux huit partenariats existants s’ajoutent une relation privilégiée de soutien à la réalisation des actions culturelles de l’association de la part de quatre fondations : la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France (organisation de la résidence musique « Ame slam », octobre 2024), la Fondation Marc Rohrbach sous l’égide de la Fondation de France (campagne de plantation végétale de la « Maison qui frissonne », mai 2025), la Fondation Sopra Steria – Institut de France (activités du Fablab des Maisons tout au long de la saison), les Jeunesses Musicales de France (de novembre 2024 à avril 2025, organisation d’un cycle d’ateliers de pratiques musicales au Centre de jour).

Durant la saison 2024-2025, 6 réunions ont été organisées par les conseils de l’association accompagnant le développement de son programme artistique et culturel (Conseil de la culture d’entreprendre, Conseil de la Vie Sociale, Conseil scientifique). A ces 6 réunions s’ajoutent des réunions avec les partenaires des différents pôles du programme (cf. supra).

Un bilan quantitatif des activités réalisées tout au long de la saison a été envoyée aux membres des conseils et comités de pilotage. On trouvera ci-après son contenu :

Bilan qualitatif des activités des conseils et comités de pilotage du programme artistique et culturel de l’association, saison 2024-2025

I.G. Changement de regard sur ses pratiques :

Indicateur individuel : nombre de réunions organisées par des acteurs du champ (état, conseil départemental, ONG /associations) pour présenter la politique culturelle des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale.

Durant la saison 2024-2025, trois présentations ont été réalisées au premier semestre 2025 : le 3 avril, l’équipe du Centre de jour accompagnée du directeur adjoint aux affaires culturelles a présenté l’association et les techniques pédagogiques du Centre de Jour aux étudiantes et aux étudiants inscrits au module « Ecole inclusive » du Master première année “Master de l’enseignement, de l’éducation et de la formation” de l’Inspé d’Outreau. Le 4 avril, des collègues ont participé au « Forum chop ton job » organisé par le Collège Albert Camus d’Outreau à l’intention des élèves de quatrième des collèges du Pas-de-Calais. Le 11 juin, la directrice et le directeur adjoint aux affaires culturelles ont présenté à quarante extérieurs l’association et son programme artistique et culturel lors d’une conférence organisée dans l’espace scénique de l’association.

II. Résultats (à la fin de la saison) :

II.A. Renforcement de la capabilité :

Indicateur : taux de réponses positives évaluant la confiance en soi générée par la pratique artistique et culturelle.

Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé du 26 août au 15 septembre 2025 aux enfants et aux jeunes ici.

II.B. Ouverture culturelle :

Indicateur : degré d’appropriation de la pratique artistique et culturelle.

Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé 26 août au 15 septembre 2025 aux enfants et aux jeunes ici.

II.C. Apprentissage de la diversité / intergénérationnel :

Indicateur : taux de réponses positives évaluant l’acceptation de la diversité au sein du groupe.

Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé 26 août au 15 septembre 2025 aux enfants et aux jeunes ici.

II.D. Construction du collectif :

Indicateur : % de participants ayant créé un lien significatif avec d’autres participants.

Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé 26 août au 15 septembre 2025 aux enfants et aux jeunes ici.

II.E. Amélioration du cadre de vie et de l’image du territoire :

Indicateur : nombre de nouveaux projets culturels ayant émergé sur le territoire.

Nous avons sollicité nos deux partenaires territoriaux afin de formaliser une réponse chiffrée :

– A l’échelle locale : le service « culture » de la Communauté d’Agglomérations du Boulonnais ;

– A l’échelle régionale : le « Service d’action culturelle et territoriale » de la Direction régionale des affaires culturelles Nord Pas-de-Calais.

Selon ces deux sources :

– A l’échelle locale, il n’existe pas encore de recensement systématique des projets culturels nés chaque année dans le territoire du boulonnais.

– A l’échelle régionale, il n’existe pas encore de recensement systématique des projets culturels nés chaque année dans le Nord Pas-de-Calais.

II.F. Impulsion d’une dynamique partenariale :

Indicateur : % de partenaires prêts à reconduire le projet ou un autre projet avec le porteur de projet.

En comparant les relevés de présence des comptes-rendus des comités de pilotage et conseils de la saison culturelle 2023-2024 et ceux des comptes-rendus de la première réunion des comités de pilotage de la saison culturelle 2024-2025, 80 % de nos partenaires ont reconduit le projet avec notre institution.

II.G. Changement de regard sur ses pratiques :

Indicateur individuel : nombre de manifestations organisées par des institutions sur le territoire national et promouvant l’action éducative et culturelle au nom du droit fondamental des enfants à la culture et aux loisirs :

La ville de Boulogne-sur-mer, bénéficiaire du label d’Etat « Cités éducatives », a augmenté le nombre d’espaces dédiés dans les établissements scolaires de sa circonscription.

Conseil scientifique, Journées d'enfance 2025, La culture scientifique, Thème 2024-2025 : Apogée

Colloque “Apogée”

1 juillet 2025 Quentin

Premier moment fort de notre festival annuel Les Journées d’Enfance 2025 ; le colloque “Apogée” organisé ce 30 juin dans les locaux de l’ULCO, site Saint-Louis à Boulogne-sur mer.

M. Bruno Leduc, président de notre association, a inauguré ce colloque :

“Merci à Monsieur Jean-Claude Leroy, président du Conseil départemental du Pas-de-Calais sans qui cette manifestation n’aurait pas eu lieu.

Merci aussi aux maires des communes qui ont contribué aux “Journées de l’Enfance” et plus particulièrement à :
Monsieur Frédéric Cuvillier, ancien secrétaire d’État chargé des Transports, de la Mer et de la Pêche, maire de Boulogne-sur-Mer et président de la Communauté d’Agglomérations du Boulonnais pour l’aide qu’il nous apporte.
Monsieur Sébastien Chochois, maire d’Outreau qui accueille au sein de sa commune les enfants des maisons des découvreurs, de la musique et de la danse, les jeunes des studios de semi-autonomie.
Monsieur Raphael Jules, maire de Saint-Martin-Boulogne, qui accueille les enfants de la maison du cirque et du théâtre, du centre de jour, de la maison des chemins et de la maison vive au sein de sa commune.
Monsieur Antoine Logié, maire de Wimille, qui a accueille au sein de sa commune les enfants de la maison du sport et du bien-être.

Notre reconnaissance se porte vers nos partenaires qui, pendant toute l’année, ont travaillé pour et auprès des enfants.

La Fondation de France, la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France, la Fondation Marc Rohrbach sous l’égide de la Fondation de France, la Fondation Sopra Steria – Institut de France, les Jeunesses Musicales de France dont l’implication financière et les conseils avisés permettent de voir aboutir bien des projets.

Monsieur Rubio Gullon, Président du Tribunal de Boulogne-sur-mer, pour avoir permis avec Monsieur Valnet, magistrat coordinateur du Tribunal Pour Enfants, d’installer pour la troisième et dernière année dans les locaux du Tribunal Pour Enfants les œuvres crées par les enfants du Centre de jour et de la Maison Vive lors de leurs ateliers en arts plastiques.

Monsieur Bernard Schneider, président de l’orchestre philarmonique « Opal Sinfonietta » pour la présentation avec trente-huit musiciens et chanteurs d’une interprétation des classiques de Disney au mois de septembre.

Madame Rebecca Féron et Monsieur François Dorembus, musiciens, pour cette résidence au mois d’octobre permettant aux enfants de s’initier à la harpe et à la composition musicale.

Mesdames Carine Guimbard, administratrice du Centre des Musées Nationaux région Hauts-de-France et Jeanne Martinel, chargée de l’action éducative et des publics, pour la participation des enfants à la résidence organisée au mois d’octobre sur le site de la colonne de la Grande Armée à Wimille.

Messieurs Gaetan Ruet, coordinateur d’Opal R’ ULM Formation aérodrome d’Alprech et Mehdi Bouchelaghem, directeur du Lycée professionnel maritime Le Portel / Boulogne pour avoir organisé la venue du Centre de jour aux mois de novembre et décembre.

Monsieur Dominique Couliou, responsable des Jeunesses Musicales de France secteur Côte d’Opale, Fanny Legros et Axelle Siau, pour la co-production du cycle d’ateliers musicaux au Centre de jour pour la quatrième année consécutive de décembre à avril.

Madame Capucine Bocahut, présidente de la section Côte d’Opale du Centre des Jeunes Dirigeants et Monsieur Ludovic Andrzejewki pour l’organisation d’une visite d’entreprise pour les enfants du Centre de jour au mois de janvier.

Madame Keren Detton, directrice du Fonds Régional en Art Contemporain région Hauts-de-France et Clémentine Clenet, médiatrice du service des publics, pour le prêt d’œuvre et les ateliers au mois de mars permettant aux enfants du Centre de jour, de la Maison des chemins et de la Maison Vive de créer les œuvres inaugurées au Tribunal pour Enfants de Boulogne-sur-mer ce mois de juin.

Messieurs Matias Carneiro, Louis Robbe et Mathys Lefebvre pour la réalisation en mars d’un bassin aquaponique sur le site du potager du Centre de jour permettant aux enfants de découvrir l’alliance des plantes et des poissons dans le cycle du vivant.

Monsieur Cyrille Corlays, artiste graffeur, pour avoir réalisé à partir du mois d’avril avec les enfants des fresques murales sur chaque lieu de vie de notre association.

Monsieur Benoit Destiné, botaniste, pour avoir planté au mois de mai avec les enfants de la Maison de la Danse et les enfants de la Musique des végétaux qui accompagnent les ondulations au vent de la Maison qui frissonne sur le site Splingard.

Monsieur Edmond Abi-Aad, président de l’ULCO, Mesdames Martine Joly et Virginie Lohezic, qui ont coordonné notre accueil dans ces beaux locaux de l’Université Littoral Côte d’Opale.

Le BCK (Boulogne Canoë Kayak) est particulièrement remercié pour organiser demain la joute nautique avec une mention particulière à Elisabeth Poly, qui nous soutient pas à pas.

L’équipe municipale d’Outreau et les services techniques de la salle « Le Phenix » pour le spectacle qui vendredi permettra aux enfants de présenter au public les créations issues de leurs ateliers tout au long de cette saison.

Merci aussi à Romuald Pierru, metteur en scène du spectacle que vous verrez vendredi.

Ceci me permet de saluer aussi les professeurs des ateliers culturels et artistiques de nos Maisons : Sylvie Mestre pour les arts plastiques du Centre de jour et de la Maison Vive, Virginie Marc pour la musique à la Maison de la Musique, Carine Pochet pour le yoga à la Maison du Sport, Marine Vigneron pour la danse à la Maison de la Danse, Nicolas Berthélémy pour l’activité sportive de la Maison Vive, Manuel Pacques pour le théâtre au Centre de Jour, Romuald Pierru pour les arts du cirque à la Maison du Cirque, Yann Pochet pour la savate française des Découvreurs, Ces remerciements seraient incomplets si j’omettais de présenter les conférenciers qui sont l’armature de ce colloque. Par ordre de prise de parole cette journée je citerai :

Patrick Bourdet, parrain de notre association qui, avec des enfants de nos Maisons, a réfléchi au thème de notre saison culturelle et celui de la saison à venir.
Hélène Oehmichen pour nous présenter son travail de doctorat à propos des manières de se dire enfant et parent en famille d’accueil.
Isabelle Allard pour nous raconter son expérience d’accompagnement d’enfants autistes.
Elsa Ramos pour nous initier à l’enquête généalogique.

Cet après-midi, Alicia Gignet, Bruno Defachelle, Emmanuel Paris co-animeront avec Olivier Beraud Martin, Patrick Girard et Arthur Vuattoux vos ateliers. Un grand merci au Conseil scientifique de notre association, représenté aujourd’hui par Olivier Beraud Martin, Patrick Girard et Arthur Vuattoux pour avoir accompagné la réalisation de ce colloque.”

Emmanuel Paris, directeur adjoint aux affaires culturelles de notre association, a présenté le détail des interventions rythmant ce colloque :

“Bonjour à toutes et à tous, bienvenue pour cette treizième édition de notre colloque annuel.
Nous remercions notre conseil scientifique pour la programmation du colloque qui cette année participe au thème de notre saison artistique et culturelle : « Apogée ».
Le conseil scientifique vous propose durant cette journée plusieurs possibilités de penser le thème de notre saison.

Ce matin :

Des enfants de chaque unité de l’association et notre parrain d’association Monsieur Patrick Bourdet se sont comme chaque année rencontrés pour réfléchir au thème. Dans quelques instants, vous découvrirez le film sélectionnant des passages de cet entretien d’une heure quinze. Il y est question des hauts et des bas dans la vie d’un enfant – et l’on verra que peut-être contrairement aux idées reçues, la place de l’école pour réussir continue à être très important dans les esprits. On assistera à une très belle séquence, où deux personnes qui ne se connaissaient pas : Zoé, Clara, créent lors de cet entretien une relation d’entraide, de conseil pour avancer et reprendre pied. On y découvrira aussi le rêve que Dogan se donne à accomplir. Dans la seconde partie de cet entretien filmé et comme chaque année, les enfants ont discuté à Patrick Bourdet du thème de notre prochaine saison : « Contrepoint ». Vous constaterez que les enfants, comme vous le savez, sont des artistes de la réplique, de la conversation sans fin qui peut partir dans des considérations surprenantes et pleines d’enseignement (et c’est là l’un des points que nous proposerons de souligner avec ce thème du contrepoint la saison prochaine).

Après ce film, le conseil scientifique remercie Hélène Oehmichen de nous présenter son travail à propos de l’enfant en famille d’accueil et comment enfant, parents de famille d’accueil construisent leur identité personnelle et collective, se considèrent l’un l’autre. C’est pour le conseil scientifique un moyen de vous proposer une première façon de penser à l’apogée. L’enfant en famille d’accueil se donnera-t-il tous les moyens d’être considéré par la famille d’accueil comme « enfant de la famille » ? Et dans l’autre sens, les parents de la famille d’accueil le tenteront-ils aussi ? Et est-ce que cette construction de soi est-elle spécifique à la famille d’accueil, en écoutant Hélène Oehmichen, peut-on se dire qu’il en va aussi pour nous qui agissons en maison d’enfants ?

Après l’intervention d’Hélène Oehmichen, le conseil scientifique remercie Isabelle Allard de nous présenter son expérience en qualité à la fois de mère, de présidente d’une association dont la raison d’être et d’agir est d’informer le public sur l’autisme et de professionnel de santé. A l’occasion du témoignage d’Isabelle Allard, c’est pour nous le moyen de penser à Abdalla, mais aussi à tous les enfants que l’association accueille et qui peuvent être diagnostiqués comme étant handicapés par un trouble du neurodéveloppement. C’est pour le Conseil scientifique un moyen de vous proposer une seconde manière de penser à l’apogée. Au-delà du handicap, les enfants nous offrent des moments comme nul autre pareil, d’une richesse, d’une intensité dont on aime à se rappeler quand on se demande en quoi nos métiers peuvent avoir encore un sens.

Après l’intervention d’Isabelle Allard, le conseil scientifique remercie Elsa Ramos de nous présenter son travail à propos de la recherche que quiconque peut un jour mener s’il veut comprendre l’histoire de tel ou tel aïeux dans sa famille. Avec Elsa Ramos, c’est une troisième et dernière manière de penser l’apogée qui nous sera proposée ; bien que proches, nous ne comprenons pas forcément nos parents, nos grands-parents, nos arrière-grands parents : ce qu’ils ont vécu, ce à quoi ils ont rêvé, ce contre quoi ils durent se battre, ce qu’ils ont souhaité nous transmettre, nous donner en héritage.

Cet après-midi jusqu’à 14h45, le conseil scientifique vous propose comme chaque année à l’occasion du colloque de choisir un atelier pour écouter les collègues participant eux aussi à l’atelier, échanger des idées avec eux, témoigner de votre expérience personnelle. Pour ce colloque « Apogée », le conseil scientifique a pensé trois thèmes, trois ateliers possibles.

En salle 201, Olivier Beraud Martin et Bruno Defachelle proposent de réfléchir ensemble à la vie quotidienne d’une maison d’enfants, de ses hauts, de ses bas, et comment expliquer qu’un moment compliqué devienne un moment de bonheur collectif, ou à l’inverse qu’une période positive fasse place à un moment compliqué.

En salle 202, Emmanuel Paris et Arthur Vuattoux proposent de réfléchir à cette coexistence d’enfants et d’adolescents dans nos maisons ; si l’on voit bien qu’ils n’ont pas les mêmes manières d’être, les mêmes aspirations, les mêmes demandes ou besoins, on s’aperçoit souvent tout étonné que l’enfant n’est plus l’enfant et que l’adolescent ne l’est plus aussi. Qu’est-ce qui peut l’expliquer ? Que disent les savoirs à notre disposition à propos de l’âge adolescent ? Qu’en disent les médias ? Avons-nous un regard objectif, précis sur cette tranche d’âge ?

En salle 203, Alicia Gignet et Patrick Girard proposent de réfléchir à cette question que nous pouvons toutes et tous nous poser : ce serait quoi le moment le plus fort, le plus marquant, de ma carrière professionnelle ? Est-ce que ça a déjà eu lieu ? C’était où, quand, avec qui ? Est-ce que ça ne pourra jamais avoir lieu ? Pourquoi ?

A 15h, on se trouve tous dans l’amphithéâtre pour écouter les petits résumés de ce qui a été dit pendant les trois ateliers et puis pour terminer le colloque, nous vous réservons une surprise.

Bonne journée d’écoute et d’échanges.“

Découvrez le film de l’entretien réalisé par les enfants avec Patrick Bourdet :

Découvrez la présentation d’Hélène Oehmichen :

Découvrez la présentation d’Isabelle Allard :

Découvrez la présentation d’Elsa Ramos :

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Bilan qualitatif des activités des conseils et comités de pilotage du programme artistique et culturel de l’association, saison 2024-2025

11 juin 2025 Quentin

Veuillez trouver ci-après le bilan qualitatif de la saison culturelle 2024-2025 et la présentation de quelques axes de travail pour la saison 2025-2026.

Un bilan quantitatif de la saison culturelle 2024-2025 sera publié en octobre prochain.

I. Conseil de la Culture d’entreprendre :

Le Conseil a siégé pour la neuvième année consécutive. Il est constitué des membres du Conseil d’administration, de deux chefs de service ; Emmanuel Paris, chef de service des « studios » et Yannick Coppin, chef de service du « Centre de Jour ». Sont aussi membres le Conseil d’administration de l’association ; la direction de l’association ; Ludovic Andrzejewski, membre du Centre des Jeunes Dirigeants de la section Côte d’Opale, Capucine Bocahut, présidente du Centre des Jeunes Dirigeants de la section Côte d’Opale ; Isabelle Bonne, chargée de la communication extérieure Centre de Formation Produits de la Mer et de la Terre ; Mehdi Bouchelaghem, directeur Lycée Professionnel Maritime Boulogne, Patrick Bourdet, Président du cabinet Oliviaie consulting et parrain de notre association ; Julien Da Costa, membre du Centre des Jeunes Dirigeants de la section Côte d’Opale, coordinateur national du Centre des Jeunes Dirigeants ; Ludivine Fourrier, membre du Centre des Jeunes Dirigeants de la section Côte d’Opale ; Claude Jaouen, président du cabinet « Consulting4TOP » ; Laurence Lenfroit, psychologue clinicienne, psychologue de la santé et psychothérapeute, Francis Rembotte, précédemment membre du conseil d’administration de l’association.

Cette saison 2024-2025, le Conseil de la Culture d’entreprendre a organisé des journées pédagogiques à l’attention du Centre de jour ; visite d’entreprise, découvertes de l’aérodrome d’Alprech et du Lycée maritime.

Autre axe travaillé cette saison 2024-2025 par le Conseil de la Culture d’entreprendre ; la présentation à des élèves et étudiants des métiers de notre association. Le 3 avril, l’équipe du Centre de jour accompagnée d’Emmanuel Paris a présenté l’association et les techniques pédagogiques du Centre de Jour aux étudiantes et aux étudiants inscrits au module « Ecole inclusive » du Master première année “Master de l’enseignement, de l’éducation et de la formation” de l’Inspé d’Outreau. Le 4 avril, des collègues ont participé au « Forum chop ton job » organisé par le Collège Albert Camus d’Outreau à l’intention des élèves de quatrième des collèges du Pas-de-Calais.

Le Conseil de la Culture d’entreprendre accompagne la Fondation Marc Rohrbach sous l’égide de la Fondation de France dans son étude de faisabilité d’un outil permettant à la Fondation d’octroyer des bourses à l’attention de jeunes de l’association âgés de 18 à 21 ans présentant un projet d’insertion professionnelle. Ce projet sera à l’ordre du jour des réunions du Conseil lors de la saison 2025-2026.

II. Conseil de Vie Sociale :

Le Conseil de Vie Sociale a siégé pour la dixième année consécutive. Il est représenté aujourd’hui par les représentants élus des enfants de l’association : Ethan et Louna de la Maison du Cirque, Nolwenn et Alicia de la Maison de la Danse, Alicia et Kerina de la Maison des Découvreurs, Charlotte et Dogan de la Maison de la Musique, Rosalie et Christina de la Maison du Sport, Dany et Yanis de la Maison Vive, Nicolas des studios de semi autonomie et appartements extérieurs. Sont aussi membres de ce Conseil Sarah Couvelard, représentante du personnel, Claire Beugnet, présidente du Conseil et Emmanuel Paris, secrétaire du conseil.

Cette saison, le Conseil de Vie Sociale a travaillé sur les documents de l’association et validé le nouveau règlement de fonctionnement. Le Conseil a aussi développé la seconde édition du tournoi sportif inter-Maisons, intitulé « Olympiades des Maisons », qui se tiendra le 9 juillet sur le stade du collège Pilâtre de Rozier de Wimille.

Le Conseil de Vie Sociale consacrera sa réunion de rentrée en septembre à la finalisation de sa participation à l’évaluation externe de l’association, des élections seront aussi organisées auprès des équipes pour élire leur représentant titulaire et suppléant au Conseil.

III. Conseil scientifique :

Le Conseil scientifique a siégé pour la douzième année consécutive. Il est composé des membres du Conseil d’administration, d’Olivier Beraud Martin, professeur des universités en sociologie, CERLIS – Centre de Recherche sur les Liens Sociaux (UMR CNRS 8070, Paris Cité, Sorbonne Nouvelle) Université Paris Cité et membre de l’Institut Universitaire de France, de Marie-Pierre Bouchaudy, précédemment cheffe du service de l’inspection de la création artistique au Ministère de la Culture, de Jean-Paul Demoule, professeur émérite de protohistoire européenne à l’université de Paris I Panthéon-Sorbonne, membre honoraire de l’Institut Universitaire de France, de Patrick Girard, éducateur “Les Maisons des Enfants de la Côte d’Opale”, représentant du personnel, de Fleur Guy, docteure en géographie, responsable du pôle de la formation supérieure, institut Ocellia, de Jérémie Mattout, chargé de recherche, Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon – Inserm U1028 / CNRS UMR5292, d’Eric Parot, précédemment ingénieur physicien Schlumberger Ltd, de Francis Rembotte, précédemment membre du conseil d’administration de l’association, d’Arthur Vuattoux, maître de conférences en sociologie, Université Sorbonne Paris Nord.

Le Conseil scientifique a préparé la programmation du colloque organisé ce 30 juin.

Le Conseil scientifique a aussi travaillé sur les modalités de l’évaluation des établissements sociaux et médico-sociaux et au développement d’une formation à l’attention des équipes à propos d’enfants souffrant de troubles du neuro-développement.

Le Conseil consacrera notamment la prochaine saison culturelle de l’association à la finalisation de la publication d’un ouvrage présentant les entretiens réalisés avec des anciennes et des anciens de l’institution. La question de la culture visuelle (enjeux de la présentation de soi à l’ère numérique) sera aussi un thème à l’ordre du jour.

IV. Les comités de pilotage (par ordre alphabétique) :

Communication :

S’agissant de l’alimentation du site de l’association, à ce jour dix pages Internet sont archivées dans la rubrique saison 2024-2025, soit 110 articles.

La Webradio compte trois nouveaux enregistrements audios ; les audios des Conférences du jeudi durent en moyenne une heure.

Sur le compte Youtube de l’association, 348 vidéos sont en ligne depuis le 16 juillet 2014 avec au total 44571 vues ; elles sont aussi intégrées dans des articles sur le site Internet de l’association. Nous avons 170 abonnés à notre chaîne.

Les partenaires du programme culturel ont régulièrement communiqué sur les actions développées conjointement.

Sur la recommandation de la Fondation Sopra Steria – Institut de France, partenaire de l’association pour le développement de son Fablab, le directeur adjoint aux affaires culturelles de l’association participe à la rédaction d’un livre blanc de l’Agence National des Solidarités Actives thématisant « Jeunes de l’Aide Sociale à l’Enfance et pratiques numériques ».

Exposition :

L’association a signé une convention trisannuelle avec le tribunal de Boulogne-sur-Mer, permettant l’exposition permanente d’œuvres créées par les enfants dans le cadre de leurs ateliers en arts plastiques avec leur professeure Sylvie Mestre. Cette année, 10 sous-verre sont accrochés dans les locaux du Tribunal Pour Enfants ; ce sont des images crées à l’occasion du prêt d’œuvres organisé au mois de mars 2025 avec le FRAC Grand Large Hauts-de-France dans notre salle d’exposition associative ; « Le Pigeonnier ». Au terme de cet accrochage pluriannuel commencé voici trois ans, 46 sous-verres sont exposés de manière permanente au public du Tribunal pour Enfants de Boulogne-sur-mer.

La résidence d’artiste organisée au premier semestre 2025 avec Cyrille Corlays, artiste graffeur, a permis la réalisation de fresques murales sur l’ensemble des sites de l’association : ces créations ont été réalisées avec les enfants et les équipes de chaque site. Cette résidence a été organisée grâce au soutien de la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France.

Une résidence photographie de l’artiste Annie Gazé sera organisée par l’association troisième semaine d’octobre 2025.

Un partenariat trisannuel renouvelable a été acté avec l’Institut pour la photographie, réseau Hauts-de-France ; ce partenariat prend effet à partir de la saison 2025/2026 et permettra l’organisation de résidences d’artistes photographes, d’atelier de pratiques et de sensibilisation à la culture visuelle, d’expositions d’œuvres créées par les enfants de l’association dans des lieux partenaires de l’Institut pour la photographie.

International :

Les lettres de l’éléphante Shila, native du Kerala en Inde, continuent d’aliment notre site Internet à l’attention des enfants et des équipes. A ce jour, cette aventure épistolaire en ligne a généré 148 articles.

Patrimoine :

La résidence d’artiste organisée en septembre-octobre 2024 par le Centre de Musées nationaux, site de la Colonne de la grande Armée à Wimille, a permis aux enfants de l’association de créer des structures Land art inspirées des motifs gravés sur la colonne ainsi qu’exposés dans le musée de ce site. Ces structures sont dorénavant placées le temps du pic lors du rassemblement annuel des Maisons sur le site du « Jardin d’Elisabeth », forêt crée de 2022 à 2024 à la ferme de Bertinghen.

La résidence « Contrepoint » (gravure/couture, Oriane Gosset) organisée par l’association au premier semestre 2026 permettra aux enfants et aux équipes de créer avec Oriane Gosset des vêtements dont les motifs seront inspirés des sites du Château d’Hardelot (époque victorienne), de la colonne de la grande Armée à Wimille (époque napoléonienne), du trésor et des tours de la cathédrale d’Amiens (époque gothique), de la villa Cavrois à Croix (1930, art nouveau et art déco).

Sciences et techniques :

Durant le mois de mars 2025, trois étudiants en BTS aquaculture au Lycée agricole de Coulogne ont créé avec les enfants du Centre de jour un bassin aquaponique sur le site du potager du Centre de jour, permettant aux enfants et à l’équipe d’étudier les interactions entre les plantes et les poissons dans le cycle du vivant.

Durant le mois de mai 2025, Benoit Destiné, botaniste, a planté avec les enfants de la Maison de la Danse et de la Maison de la Musique des essences végétales faisant écho à la structure Land art « Maison qui frissonne » du site Splingard par leur ondulation commune aux variations du vent.

La saison 2024-2025 fut l’année 1 d’un partenariat pluriannuel de l’association avec l’association « Opal R’ ULM formations » aérodrome d’Alprech et le Lycée professionnel maritime Le Portel / Boulogne. Les visites sur site, l’initiation aux techniques dr navigation dans l’air et en mer seront à nouveau proposées aux enfants durant la saison 2025-2026.

V. Informations annexes :

Pour la quatrième année consécutive, en partenariat avec les Jeunesses Musicales de France, l’association a organisé pour les enfants du Centre de jour un cycle d’ateliers leur permettant d’explorer la pratique musicale en compagnie d’invités de qualité. Cette saison 2024-2025, les enfants ont créé lors de 10 séances avec Thomas Gourdin, intervenant de cet atelier.

VI. Thème de la saison 2025-2026, programmation des prochaines réunions des Conseils :

L’association propose « Contrepoint » pour inspirer la saison culturelle à venir, commençant en septembre et se terminant en juillet 2026.

La préposition « contre » est intéressante en ce qu’elle permet dans la langue française de signifier à la fois l’alliance et l’opposition (ex : je me repose contre un arbre / je suis contre tout ce qui est contre). Cette ambivalence est à l’œuvre dans le travail éducatif avec les enfants de l’association, tantôt en demande d’être porté, tantôt dans le refus d’être aidé.

A cette préposition sera adjointe durant la saison le point ; « point de couture » à l’occasion d’une résidence gravure/couture en préparation pour le premier semestre 2026, « contrepoint » qui en musique est ce système d’écriture musicale particulièrement appréciée dans le répertoire de Jean-Sebastien Bach pour superposer différentes lignes mélodiques, autrement dit et par métaphore harmoniser différentes voix – ce que nos équipes éducatives travaillent avec les enfants accueillis dans nos lieux de vie collectives. Le « contrepoint » en littérature reconnaît par ailleurs l’importance de la réplique, et c’est bien là le sel du dialogue permanent des enfants entre eux, des enfants avec nous, des enfants avec les acteurs du programme artistique et culturel de l’association. A l’occasion de la résidence photographie organisée au deuxième semestre 2025, il sera aussi question du contrechamp ; cet espace – qui n’est pas dans l’image et qui est pourtant regardé par celle ou celui dans l’image – est un point de perspective de la protection de l’enfance. Bien que n’étant pas systématiquement là ou parfois très occasionnellement, le cercle familial, les services sociaux, le juge des enfants sont très présents en effet dans le regard porté par les enfants, leurs manières de se représenter le monde tel qu’ils le voient à ce moment de leur vie.

Dates des prochaines réunions :

Conseil de la Vie Sociale : mardi 23 septembre, de 18h à 20h. Conseil de la Culture d’entreprendre : le 10 octobre, de 10h à 13h. Conseil scientifique : le 7 novembre, de 10h à 13h.

Jardin des Maisons, La culture scientifique, La culture technique, Le centre de jour, Thème 2024-2025 : Apogée

Les étudiants en aquaculture au Jardin des Bulles : une aventure aquaponique

4 mars 2025 Quentin

Ce 3 mars fut inauguré par les enfants et l’équipe du Centre de jour un nouvel espace d’apprentissage et de contemplation du vivant, jouxtant le Jardin d’Elisabeth et le complétant.

Un grand merci à Louis, Matias et Mathys pour cette belle aventure humaine et sous-marine ainsi qu’à Fabrice pour la création de ce mobilier.

Découvrez l’article rédigé par leurs soins :

“Nous sommes un groupe d’étudiants en BTS aquaculture, passionnés par l’élevage des poissons et les systèmes innovants liés à l’eau. Dans le cadre de notre formation, nous avons l’opportunité de participer à un projet d’aquaponie au Centre de jour au sein des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale. Ce projet a été intitulé “Jardin des bulles”.

L’objectif : Transmettre nos connaissances tout en mettant en place un système associant poissons et plantes dans un circuit vertueux.

Première journée : découverte de l’aquaponie

Le 24 février, nous avons rencontré les jeunes du Centre de jour pour une première journée d’introduction. Ensemble, nous avons découvert ce qu’est l’aquaponie, un système qui combine l’élevage de poissons et la culture de plantes en symbiose.
Pour rendre cet apprentissage ludique et interactif, nous avons mis en place un carnet pédagogique rempli d’activités : identifier les rôles des poissons et des plantes dans l’aquaponie ; comprendre le cycle de l’azote et son importance dans ce système ; jouer à des petits défis et quiz pour retenir les notions essentielles.
Les enfants ont montré un grand enthousiasme et une curiosité débordante, posant de nombreuses questions et partageant leurs hypothèses sur le fonctionnement de l’aquaponie.

Deuxième journée : installation et mise en eau

Lors de la deuxième journée, nous sommes passés à la pratique ! Organisés en deux ateliers, nous avons travaillé avec les jeunes pour mettre en place les éléments essentiels du système aquaponique.
🔹 Atelier 1 : Installation du support des plantes
Nous avons rempli les bacs de culture avec de la pouzzolane, une pierre de lave poreuse qui sert de support aux plantes tout en favorisant la colonisation des bactéries bénéfiques. Ces bactéries sont essentielles, car elles transforment les déchets des poissons en nutriments pour les plantes.
🔹 Atelier 2 : Relâchage des poissons
Dans cet atelier, nous avons introduit les poissons dans le bassin. Ce moment a été particulièrement apprécié par les enfants, qui ont pu observer ces nouveaux habitants et comprendre leur rôle clé dans l’équilibre du système.
Grâce à ces activités pratiques, les enfants ont pu voir concrètement comment chaque élément s’intègre dans un cycle naturel et durable.
Une aventure éducative et collaborative
Ce projet au Jardin des Bulles est bien plus qu’une simple installation : c’est un véritable outil pédagogique vivant, où les jeunes peuvent observer, expérimenter et apprendre en s’amusant. Nous sommes ravis de partager notre passion pour l’aquaculture et l’environnement avec eux, et nous avons hâte de voir le système évoluer dans les semaines à venir !
Un grand merci aux Maisons des Enfants de la Côte d’Opale pour cette belle collaboration.

Matias CARNEIRO, Louis ROBBE, Mathys LEFEVBRE
Merci encore de votre accueil chaleureux. Au plaisir de vous revoir !“

Colonne de la Grande Armée, La culture artistique, La culture scientifique, La maison des découvreurs, La maison des enfants de la danse, La maison des enfants de la musique, La maison des enfants du cirque et du théâtre, La maison des enfants du sport et du bien être, La maison vive, Le centre de jour, Le service d’intervention pour le maintien a domicile et de retour progressif en famille, Thème 2024-2025 : Apogée

“C’est mon patrimoine !”. Images de l’inauguration de l’exposition

30 octobre 2024 Quentin

Ce 30 octobre, les enfants accompagnés de Bruno, Christophe et Emmanuel ont inauguré avec l’ensemble des parties prenantes de la résidence artistique organisée par le Centre des Musées Nationaux, site de la colonne de la Grande Armée, les créations réalisées en ateliers depuis début septembre.

Un grand merci à Jeanne, Léopoldine, Florie et toute l’équipe du site pour ce beau moment vivifiant le patrimoine.

Découvrez les images réalisées par Bruno Defachelle, chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse :

“C’est mon patrimoine !”. Images de la troisième séance à la colonne de la Grande Armée.

23 octobre 2024 Quentin

Ce 23 octobre, Britany et Ilhan (Maison de la Musique), Chloé et Léa (Maison de la Danse), Iris et Kayron (Maison du Sport), Enzo (Maison des Découvreurs) accompagnés de Christophe et Emmanuel ont poursuivi la construction de sculptures dédiées à orner le site de la Colonne de la Grande Armée.

Les enfants n’ayant pas encore découvert le site ont visité la Colonne de la Grande Armée, son musée avec Léopoldine, membre de l’équipe et ont poursuivi à créer avec Florie, artiste en résidence, des sculptures en osier tressé et tissus destinées à orner ce haut lieu.

Découvrez les images réalisées par nos soins :

“C’est mon patrimoine !”. Images de la première séance à la Colonne de la Grande Armée

9 octobre 2024 Quentin

Ce 9 octobre Britany et Lenny (Maison de la Musique), Loan et Timeo (Maison de la Danse), Enzo (Maison des Découvreurs), Brandon et Heliano (Maison du Sport) ont découvert le site de la Colonne de la Grande Armée avec Léopoldine, membre de l’équipe du site et commencé à créer avec Florie, artiste en résidence, des sculptures en osier tressé et tissus destinées à orner ce haut lieu.

De nouvelles séances sont programmées pour un vernissage de l’exposition le 30 octobre.

Un grand merci au Centre des Musées Nationaux, à Mesdames Carine Guimbard, administratrice de la Villa Cavrois, de la colonne de la Grande Armée, des tours et du trésor de la cathédrale d’Amiens et Jeanne Martinel, chargée de l’action éducative & des publics, Villa Cavrois – Tours et trésor de la cathédrale d’Amiens – Colonne de la Grande Armée pour ce beau partenariat mené dans le cadre de l’action “C’est mon patrimoine !“.

Un grand merci à Sylvie Mestre, professeure en arts plastiques du Centre de jour et de la Maison Vive pour sa participation.

Découvrez les images réalisées avec l’aimable autorisation de Florie et Léopoldine par Bruno Defachelle, chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse.

Les films :

Les photos :

Découvrez les photos réalisées par nos soins :

La culture scientifique, La culture technique, La maison des découvreurs, La maison des enfants de la danse, La maison des enfants de la musique, La maison des enfants du cirque et du théâtre, La maison des enfants du sport et du bien être, La maison vive, Le centre de jour, Le service d’intervention pour le maintien a domicile et de retour progressif en famille, Thème 2024-2025 : Apogée

Conférences du jeudi : “Opale ‘R’ Formation ULM”

8 octobre 2024 Quentin

Ce 3 octobre dans le cadre de nos “Conférences du jeudi” à l’attention des enfants du Centre de jour et des équipes de nos Maisons, l’équipe d’Opale ‘R’ Formation ULM a présenté une histoire de l’aéronautique d’hier à aujourd’hui sur nos côtes littorales et les raisons d’être et d’agir de l’association.

Un grand merci à Messieurs Alain Delliaux, Alain Evrard et Gaëtan Ruet.

Pour écouter la conférence, c’est ici.

Découvrez avec l’aimable autorisation de M. Evrard les images diffusées dans la salle pendant la conférence :

Découvrez les images réalisées du prêt d’archives exposé au pigeonnier, espace d’exposition de notre association, à l’attention des enfants et des équipes (images réalisées par Bruno Defachelle, chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse) :

Comités de pilotage des partenariats culturels, conseil culture entreprendre, Conseil de la Vie Sociale, Conseil scientifique, Journées d'Enfance 2024, La culture artistique, La culture scientifique, La culture sportive, La culture technique, La maison des découvreurs, La maison des enfants de la danse, La maison des enfants de la musique, La maison des enfants du cirque et du théâtre, La maison des enfants du sport et du bien être, La maison vive, Le centre de jour, Maison qui frissonne, Rencontres inter culturelles, Résidence Utopia, Thème 2023-2024 : Utopia

Etude statistique sur la sociabilité et la socialisation des enfants de notre institution générées par notre programme éducatif et culturel pour la saison 2023-2024

12 septembre 2024 Quentin

Le programme « L’aventure de la vie » organise l’activité des Maisons de culture de notre institution, chaque année de la troisième semaine de septembre à la mi-juillet de l’année suivante.

On trouvera sur notre site Internet un bilan narratif synthétique de cette saison 2022-2023 ici.

Dans le cadre du suivi de la dotation octroyée à notre institution par la Fondation Daniel et Nina Carasso à l’occasion de l’appel à projet « Art et territoire 2014 », le cabinet « Nuova Vista » a proposé aux lauréats de questionner les participants de leurs activités culturelles afin de formaliser les effets qu’ils déclarent leur imputer quant à leur sociabilité et leur socialisation (estime de soi, relations à autrui, adhésion au projet institutionnel portant les activités culturelles de l’institution, inscription dans la vie de la cité).

On trouvera ici le détail de la fabrication de cet outil évaluatif unique en France, ainsi que l’identité des acteurs ayant participé à ce travail.

Considérations méthodologiques :

Le questionnaire dans sa première version a été proposé aux enfants et aux jeunes de notre institution au terme de cette saison culturelle 2014-2015, à la mi-juillet 2014.

On trouvera les résultats de cette première vague évaluative ici.

Lors de la saison 2015-2016, constatant que certaines formulations de questions composant la fiche « participants enfants et jeunes » ont été incomprises à l’époque par les répondants, le Conseil scientifique de l’association a recommandé lors de sa réunion du 9 octobre 2015 que les enfants et les jeunes participent au développement d’une nouvelle grille, plus appropriable. On trouvera le détail des analyses du Conseil scientifique au sujet de l’expérimentation de cet outil évaluatif sur notre site Internet, à l’adresse suivante (voir la partie II : « Retour sur la saison culturelle 2014-2015 et présentation de la saison culturelle 2015-2016 », ici).

L’association a sollicité par conséquent le Conseil de la Vie Sociale, instance représentative de ses usagers, afin d’améliorer le questionnaire adressé aux enfants et aux jeunes pour cette seconde vague. Le Conseil de la Vie Sociale a proposé au terme de sa réunion du 1^er juillet 2016 la nouvelle version. On trouvera à l’adresse suivante le compte-rendu de cette réunion (voir la partie II : « II. Amélioration du questionnaire proposé chaque fin de saison culturelle aux enfants et aux jeunes de l’institution pour objectiver les effets du programme « L’aventure de la vie » sur leur parcours de vie. », ici).

Renforcement de la capabilité / de la confiance en soi

1. Je suis fier (fière) d’avoir participé aux différents projets culturels tout au long de l’année

2. Le programme culturel est important pour moi

3. Mon entourage s’est intéressé à ce que j’ai fait dans ce projet

4. Je me suis investi(e) à fond dans ce projet

5. Quand je fais quelque chose, je le fais bien

6. J’ai réussi à dépasser mes difficultés

7. Je me rends compte grâce à ce programme que je sais faire des choses aussi bien que la plupart des gens

Ouverture culturelle

8. Je suis allé(e) voir une manifestation de [discipline pratiquée] depuis le début du projet ?

9. J’ai prévu d’aller voir une manifestation de [discipline pratiquée] ?

10. J’ai envie de continuer à pratiquer [discipline pratiquée] après mon départ des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale ?

11. Le projet m’a donné envie de pratiquer une /d’autre(s) discipline(s) artistique(s), scientifique(s) ou sportive(s) ?

12. J’ai donné à mon entourage l’envie d’assister à des spectacles ou de pratiquer une discipline artistique, scientifique ou sportive ?

Apprentissage de la diversité

14. Je me suis senti accepté par les autres grâce aux ateliers

13. J’ai appris à connaitre toutes les personnes de ma Maison grâce aux ateliers

Construction du collectif

15. J’ai aimé construire un projet en équipe

16. Je me sens à l’aise avec mon groupe

17. J’ai noué des liens avec des personnes de mon groupe

18. Je me suis fait des amis dans mon groupe

19. J’ai noué des liens avec des personnes de toutes les Maisons

Cette nouvelle version a été proposée aux enfants et aux jeunes participant aux ateliers du programme « L’aventure de la Vie » au terme de la saison 2015-2016 (voir les résultats ici), de la saison 2016-2017 (voir les résultats ici), de la saison 2017-2018 (voir les résultats ici), de la saison 2018-2019 (voir les résultats ici), de la saison 2022-2023 (voir les résultats ici). Pendant deux années (saisons 2019-2020 et 2021-2022), le questionnaire n’a pas été proposé aux enfants tant le programme culturel ne pouvait donner sa pleine mesure en raison du Covid.

Présentation des résultats des réponses à propos de la saison 2023-2024 :

Le questionnaire a été proposé entre le 26 août et le 5 septembre 2024 aux enfants et aux jeunes du Centre de jour, de la Maison du Cirque, de la Maison de la Danse, de la Maison des Découvreurs, de la Maison de la Musique, de la Maison du Sport et de la Maison Vive et des Studios de semi-autonomie et appartements extérieurs. Les enfants sollicités sont celles et ceux ayant pratiqué un minimum de trois mois d’atelier artistique et culturel entre la troisième semaine de septembre 2023 et la fin du festival annuel “Les Journées d’enfance”, le 5 juillet 2024.

Sur les 64 enfants potentiellement répondant au questionnaire, 41 ont accepté de remplir cette fiche, soit un taux de réponse de 64 %.

Pour rappel, le taux de réponse de la vague 2022-2023 était de 71,62 %.

Analyse des réponses :

Chaque rubrique donnera lieu à une mise en perspective en réunions à la rentrée avec les équipes éducatives, les professeurs d’atelier, les Conseils et comités de pilotage du programme culturel.

Les résultats sont catégorisés de trois façons :

“% de réponses négatives” : les répondants ont soit coché “Pas du tout d’accord”, soit coché “Pas d’accord” ;
“% de réponses intermédiaires” : les répondants ont coché “Plutôt d’accord” ;
“% de réponses positives” : les répondants ont soit coché “D’accord”, soit coché “Tout à fait d’accord”.

Thème 1 : Renforcement de la capabilité / de la confiance en soi

Réponse 1 (réponse à la question : « Je suis fier (fière) d’avoir participé aux différents projets culturels tout au long de l’année »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
0.07	0.02	90.1

Réponse 2 (réponse à la question : « Le programme culturel est important pour moi »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
4.9	29.3	65.8

Réponse 3 (réponse à la question : « Mon entourage s’est intéressé à ce que j’ai fait dans ce projet »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
1	21.9	77.1

Réponse 4 (réponse à la question : « Je me suis investi(e) à fond dans ce projet »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
0.04	9.7	90.26

Réponse 5 (réponse à la question : « Quand je fais quelque chose, je le fais bien »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
1	24.4	74.6

Réponse 6 (réponse à la question « J’ai réussi à dépasser mes difficultés »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
9.72	4.9	85.38

Réponse 7 (réponse à la question « Je me rends compte grâce à ce programme que je sais faire des choses aussi bien que la plupart des gens »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
9.72	19.5	70.78

Thème 2 : Ouverture culturelle

Réponse 8 (réponse à la question « Je suis allé(e) voir une manifestation de [discipline pratiquée] depuis le début du projet ?»)

% de réponses positives	% de réponses négatives
63.4	36.6

Réponse 9 (réponse à la question « J’ai prévu d’aller voir une manifestation de [discipline pratiquée] ?»)

% de réponses positives	% de réponses négatives
43.9	56.1

Réponse 10 (réponse à la question « J’ai envie de continuer à pratiquer [discipline pratiquée] après mon départ des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale ? »

% de réponses positives	% de réponses négatives
53.6	46.4

Réponse 11 (réponse à la question « Le projet m’a donné envie de pratiquer une /d’autre(s) discipline(s) artistique(s), scientifique(s) ou sportive(s) ? »)

% de réponses positives	% de réponses négatives
73.2	26.8

Réponse 12 (réponse à la question « J’ai donné à mon entourage l’envie d’assister à des spectacles ou de pratiquer une discipline artistique, scientifique ou sportive ? »)

% de réponses positives	% de réponses négatives
61	39

Thème 3 : Apprentissage de la diversité

Réponse 13 (réponse à la question « J’ai appris à connaitre toutes les personnes de ma Maison grâce aux ateliers »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
1	9.7	89.3

Réponse 14 (réponse à la question « Je me suis senti accepté par les autres grâce aux ateliers »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
19.7	12.2	68.1

Thème 4 : Construction du collectif

Réponse 15 (réponse à la question « J’ai aimé construire un projet en équipe »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
0.02	12.2	87.78

Réponse 16 (réponse à la question « Je me sens à l’aise avec mon groupe »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
1	14.6	84.4

Réponse 17 (réponse à la question « J’ai noué des liens avec des personnes de mon groupe »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
5	0.07	94.43

Réponse 18 (réponse à la question « Je me suis fait des amis dans mon groupe »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
5	4.9	90.1

Réponse 19 (réponse à la question « J’ai noué des liens avec des personnes de toutes les Maisons »)

% de réponses négatives	% de réponses intermédiaires	% de réponses positives
9.72	4.9	85.38

Sur proposition du Conseil scientifique lors de sa réunion du 7 octobre 2022, Les réponses au questionnaire sont aussi traitées selon trois classes d’âge (les “petits”, âgés de 6 à 10 ans ; les “moyens”, âgés de 11 à 14 ans et les “grands” âgés de 15 à 18 ans).

Ces résultats détaillés seront analysés lors de la réunion de rentrée avec nos professeurs d’atelier ainsi qu’avec les membres des conseils du programme artistique et culturel.

Conseil scientifique, Journées d'Enfance 2024, La culture artistique, La culture scientifique, Thème 2023-2024 : Utopia

Colloque “Utopia” (textes, vidéo et diaporamas)

3 juillet 2024 Quentin

Deuxième moment fort de notre festival annuel Les Journées d’Enfance 2024 ; le colloque “Utopia” organisé ce 1er juillet en partenariat avec l’ULCO, site de Boulogne-sur mer.

M. Philippe Richard, membre de notre conseil d’administration, a inauguré ce colloque :

“Merci à Monsieur Jean-Claude Leroy, président du Conseil départemental du Pas-de-Calais sans qui cette manifestation n’aurait pas eu lieu.
Merci aussi aux maires des communes qui ont contribué aux “Journées de l’Enfance” et plus particulièrement à :
Monsieur Frédéric Cuvillier, ancien secrétaire d’État chargé des Transports, de la Mer et de la Pêche, maire de Boulogne-sur-Mer et président de la Communauté d’Agglomérations du Boulonnais pour l’aide qu’il nous apporte.
Monsieur Sébastien Chochois, maire d’Outreau qui héberge les enfants des maisons des découvreurs, de la musique et de la danse et qui nous a accordé cette année le plaisir d’organiser le 5 juillet le spectacle dans la très belle salle « Le Phenix ».
Monsieur Raphael Jules, maire de Saint-Martin-Boulogne, qui accueille les enfants de la maison du cirque et du théâtre, du centre de jour et de la maison vive au sein de sa commune.
Monsieur Antoine Logié, maire de Wimille, qui a accueille les enfants de la maison du sport et du bien-être.
Notre reconnaissance se porte vers nos partenaires qui, pendant toute l’année, ont travaillé pour et auprès des enfants.
La Fondation de France, la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France, la Fondation Marc Rohrbach sous l’égide de la Fondation de France, la Fondation Sopra Steria – Institut de France, l’entreprise Inelys, les Jeunesses Musicales de France dont l’implication financière et les conseils avisés permettent de voir aboutir bien des projets.
Messieurs Rubio Gullon et le Bras, respectivement Président du Tribunal de Boulogne-sur-mer et procureur de la République pour avoir permis avec Messieurs Valnet, Bourgeois et Gonnet, magistrats du Tribunal Pour Enfants, pour cette convention permettant d’installer dans les locaux du Tribunal Pour Enfants les œuvres crées par les enfants du Centre de jour et de la Maison Vive lors de leurs ateliers en arts plastiques.
Monsieur Rémy Boiron, écrivain et acteur de théâtre, créant avec les enfants un film pour illustrer le thème de notre saison : « Utopia ».
Madame Viliina Koivisto et Monsieur Mark Nixon, artiste et architecte, pour la réalisation de la « Maison qui frissonne » que nous inaugurerons demain site Splingard.
Monsieur Bernard Schneider, président de l’orchestre philarmonique « Opale Sinfonietta » pour la présentation aux enfants du Centre de jour du travail réalisé à l’occasion des répétitions de « L’île de Tulipatan » d’Offenbach.
Madame Hélène Hanon, chargée de relations publiques du Château d’Hardelot, pour la participation des enfants du Centre de jour à la résidence de la compagnie Irina Brook faisant découvrir « Le roi Lear » de William Shakespeare.
Monsieur Thierry Rigaux, directeur du site universitaire de l’ULCO Boulogne-sur-mer, Mesdames Odile Gadbled et Virginie Lohezic, qui ont magnifiquement coordonné notre accueil dans ces beaux locaux de l’Université Littoral Côte d’Opale.
Le BCK (Boulogne Canoë Kayak) est particulièrement remercié pour avoir initié à la joute nautique avec une mention particulière à Elisabeth Poly, qui nous soutient pas à pas.
Merci aussi à Romuald Pierru, metteur en scène du spectacle que vous verrez vendredi.
Ceci me permet de saluer aussi les professeurs des ateliers culturels et artistiques de nos Maisons : Sylvie Mestre pour les arts plastiques du Centre de jour et de la Maison Vive, Carine Pochet pour le yoga à la Maison du Sport, Marine Vigneron pour la danse à la Maison de la Danse, Nicolas Berthélémy pour l’activité sportive de la Maison Vive, Manuel Pacques pour le théâtre au Centre de Jour, Romuald Pierru pour les arts du cirque à la Maison du Cirque, Yann Pochet pour la savate française des Découvreurs, Christophe Henon pour la musique à la Maison de la Musique.
Ces remerciements seraient incomplets si j’omettais de présenter les conférenciers qui sont l’armature de ce colloque. Par ordre de prise de parole cette journée je citerai :
Patrick Bourdet, parrain de notre association qui, avec des enfants de nos Maisons, a réfléchi au thème de notre saison culturelle.
Maki Suzuki, artiste à propos de ses créations en Europe permettant la réalisation de lieux utopiques.
Christian Antonelli, dessinateur de presse, à propos de son travail pour proposer aux lecteurs un regard décalé sur l’actualité.
Marie-Pierre Bouchaudy, membre de notre Conseil scientifique, à propos de ses études sur les nouveaux territoires de l’art.
Pascale Cornuel, historienne, à propos de sa recherche sur Sœur Anne-Marie Javouhey et de la création dans les années 183 du village de Mana en Guyane.
Lumina Henon, Yannick Coppin, Bruno Defachelle et Christophe Lefevre, vos collègues, qui co-animeront les ateliers avec Marie-Pierre Bouchaudy, Maki Suzuki, Philippe Richard.
Christian Antonelli nous croquera avec la malice et le talent que nous lui connaissons tout au long de cette journée.
Un grand merci au Conseil scientifique de notre association, représenté aujourd’hui par Marie-Pierre Bouchaudy et Patrick Girard, pour avoir accompagnée la réalisation de ce colloque.”

En ouverture de ce colloque fut diffusé dans l’amphithéâtre le film de l’entretien de M. Patrick Bourdet, parrain de notre association, avec des enfants des Maisons :

Découvrez ci-après les illustrations diffusées ensuite à l’écran dans l’amphithéâtre (présentation par ordre de passage) :

Exposé de M. Maki Suzuki :

Exposé de Madame Marie-Pierre Bouchaudy :

“Quelques repères

La réappropriation par des groupes d’artistes ou des porteurs de projets culturels de bâtiments industriels délaissés, souvent situés en périphérie de centres urbains, est un phénomène initialement apparu dans les années 1970 dans le Nord de l’Europe, pour concerner la France surtout depuis le milieu des années 1980. Le terme générique le plus usité alors est « friche culturelle » renvoyant à la nature des espaces investis.

Dans les pays du Nord de l’Europe et toujours en lien avec le passé des espaces reconvertis, on trouve plutôt le terme de « fabrique » (factory, Fabrik) associé à art ou culture.

« Héritières des formes de contestation sociale et politique de ces années 1970 et influencées par les mouvements de contre-culture qui leur sont associés, les premières friches culturelles sont en tout cas exemplaires d’une volonté de se distinguer de la conception des pratiques artistiques qui domine à l’époque dans les équipements artistiques et les mondes institués de l’art. À une très forte centration sur l’originalité de l’œuvre d’art et l’autonomie de l’artiste professionnel, s’oppose ainsi une volonté de circulation plus affirmée et réciproque entre processus artistiques et autres dimensions de la vie sociale. » (Philippe Henry, 2010).

Rendu public, le 19 juin 2001, le rapport intitulé “Friches, laboratoires, fabriques, squats, projets pluridisciplinaires…Une nouvelle époque de l’action culturelle”, rédigé par Fabrice Lextrait, ancien administrateur de la friche marseillaise “La Belle de Mai”, suite à la commande de Michel Duffour, secrétaire d’Etat au Patrimoine et à la Décentralisation culturelle, pointe les fondements communs d’un échantillon de plus d’une trentaine d’espaces artistiques et culturels en France.

Le terme d’espace ou lieu intermédiaire y sera utilisé en référence à Peter Handke dans le sens d’espaces intersticiels dans lesquels l’expérimentation et l’inventivité sont possibles.

Ce rapport et les rencontres qui l’accompagneront marquent un tournant dans la manière d’envisager ces initiatives de la part des collectivités territoriales, des propriétaires fonciers et surtout de l’Etat. Une rencontre internationale, organisée par les ministères de la Culture, de la Ville et des affaires étrangères aura lieu en février 2002 à la Friche Belle de mai et réunira 1500 personnes. Le titre de ce colloque « Les nouveaux territoires de l’art » sera repris comme une facilité de nommer ensuite ces espaces culturels.

Il faudra attendre « Les Assises de la jeune création » en juin 2015 pour réaffirmer l’intérêt du ministère de la Culture pour ces espaces. Le terme de tiers-lieu apparaît alors dans la dixième mesure issue des assises qui entend « soutenir les tiers lieux et les lieux intermédiaires ».

Le tiers lieu ou troisième lieu, traduit de l’anglais the third place, est une notion forgée par Ray Oldenburg, professeur de sociologie urbaine à l’université de Pensacola en Floride (The great good place, 1989). C’est un espace dédié à la vie sociale, distinct du premier lieu, la maison, et du deuxième, l’espace professionnel, où les individus peuvent se rencontrer, se réunir et échanger de manière informelle.

Cette notion a été reprise par les bibliothèques troisième lieu qui proposent des espaces et des activités conviviales et rompent avec une vision légitimiste de la culture.Le tiers lieu est aussi très souvent un lieu souple de travail collaboratif, le co-working. Les Fablabs (laboratoires de fabrication) sont des lieux ouverts de création et de prototypage d’objets s’adressant à des larges publics qui proposent à leurs adhérents des machines à commande numérique. Ils peuvent être plutôt orientés informatique et technologie (les Hakerspaces), fabrication (les Makerspaces), réparation (les Repair Cafés). Cette typologie des tiers lieux n’est pas exhaustive et les notions de tiers lieux et d’espaces intermédiaires peuvent se recouvrir en totalité ou en partie dans certains projets.

Des fondements communs

Les fondements les plus importants de ces aventures reposent sur la volonté et le besoin de disposer d’espaces et de temporalités de travail non contraints (taille, horaires d’ouverture, réversibilité) et de pouvoir maîtriser l’ensemble de la chaîne de production des œuvres et des processus artistiques depuis leur conception jusqu’à leur rencontre avec des publics. L’artiste se retrouve alors au centre du processus avec une visibilité sociale renforcée.

C’est ainsi que ces équipes et projets tentent d’occuper autrement des espaces qui deviennent à la fois des espaces de travail, de production, de monstration et de relation renouvelée avec les habitants des territoires qu’ils habitent.

Ils interrogent à la fois les modes de production, les formes esthétiques de monstration et expérimentent des relations nouvelles entre l’artiste et la Cité en sortant des institutions ou des lieux de présentation marchande. C’est le statut de l’œuvre d’art et son « autonomie » qui sont remis en question.

L’inventivité se développe aussi au niveau des modes de gouvernance, collectifs et délibératifs, cherchant à renouveler des processus démocratiques aussi bien dans l’organisation interne que dans les relations avec les publics et les populations. Enfin, sont développées des approches pluri et transdisciplinaires dans une volonté de croiser disciplines, techniques et savoir-faire, experts artistiques et experts du quotidien, professionnels et amateurs, salariés et bénévoles, cette hybridation les transformant en espaces d’expérimentation sociale et de fabrication du commun.

L’inscription dans des réseaux internationaux est aussi à souligner et demanderait à elle seule une analyse plus précise. Dès 1983, les premières initiatives européennes se sont regroupées au sein du réseau et de la plate-forme Transeuropehalles qui regroupe aujourd’hui 90 lieux indépendants.

Un abécédaire en 2023 ?

Vingt ans après les Rencontres des nouveaux territoires de l’art à La Friche La Belle de Mai, les initiatives se sont multipliées et les formes sont toujours plus diverses. Si, dans les années 70 et 80, les friches industrielles étaient majoritairement utilisées, depuis, les bâtiments agricoles, gares, friches commerciales, bâtiments publics ont été investis. De nombreux appels d’offres lancés par des entreprises, des aménageurs, des promoteurs, des collectivités locales ont permis des expérimentations de durées variables, obligeant à des regroupements d’acteurs d’univers éloignés, regroupements qui se sont révélés très productifs.

Le mouvement ne s’est donc pas essoufflé, malgré sa précarité persistante. Au contraire, il s’est diversifié en mobilisant de nouveaux acteurs culturels s’inscrivant davantage dans les champs sociaux, éducatifs, alimentaires, économiques, écologiques. Il s’est ainsi enrichi des approches de nouvelles générations.

Devant une telle diversité d’acteurs et face à des confusions multiples entre enjeux économiques, politiques, culturels, sociaux ou artistiques, il est nécessaire de revenir visiter cette histoire des trente dernières années. Pas de manière linéaire mais à travers les concepts, notions, constats, vocabulaire, récits… qui sont nés de cette histoire.“

Exposé de Madame Pascale Cornuel :