Ce 18 septembre au café-théâtre Michel Lafond, espace scénique de notre institution, enfants et équipes furent enchantés des revisitations de musiques de films des Studios Disney par l’orchestre symphonique Opal Sinfonietta.
Au programme :
« Opening Disney Theme ».
« Le roi lion » extrait de la suite symphonique pour orchestre, musique de Hans Zimmer, Elton John, Tim Rice.
« Beauty and the Beast » de la Belle et la bête musique d’Alan Merken (Chanteurs : Léna Décaudin et Marc Schneider).
« Pour les hommes » (You’are welcome)- tirée du dessin animé Vianna Musique Marc Mancina, arrangement Frédéric Bara (Chanteur : Arthur Calon).
« Jungle Book Ouverture » (Orchestre) musique de R. et Richard Sherman.
« Il en faut peu pour être heureux » Le livre de la jungle musique de R. et Richard Sherman, arrangement Bernard Schneider.
« Partir là-bas » du dessin animé La Petite Sirène musique Alan Merken, arrangement Frédéric Bara (Chanteur : Arthur Calon).
« L’air du vent » de Pocahontas musique d’Alan Merken (Chanteuse : Léna Décaudin).
« Medley » du film Mary Poppins, musique de R. et Richard Sherman, arranngement Luc Bonnaillie.
« I see the light » de Raiponce musique d’Alan Merken, arrangement Bernard Schneider (Chanteurs : Léna Décaudin et Marc Schneider).
« Aladdin » suite symphonique pour orchestre musique d’Alan Merken/Tim Rice arrangement John Glenesk Mortimer.
Un grand merci à Opal Sinfonietta pour ce moment merveilleux permettant d’ouvrir notre nouvelle saison culturelle par d’incroyables vibrations.
Découvrez le film réalisé par Bruno Defachelle, chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse :
Camille et Louise, encadrantes d’un des camps estivaux organisés par notre association, nous envoient quelques images de leurs pérégrinations avec les enfants cet Eté :
À notre parrain d’association Patrick Bourdet qui lors de l’entretien annuel préparant notre colloque demandait aux enfants leur inspiration du thème de notre nouvelle saison, un enfant de la Maison de la Musique témoigne dans sa réponse de la dynamique universelle des sentiments éprouvés pour autrui, a fortiori à propos d’êtres chers.
Les questions d’attachement / détachement dans la relation, le sentiment de répulsion ou au contraire d’osmose sont des thèmes cruciaux de la naissance à la fin de vie avec en particulier le moment où se déclenche la prise de conscience de soi. D’après les études sur ce phénomène, le bébé commence à se considérer distinct du corps de sa mère : non pas son prolongement mais un être à part entière. Il s’éveille à l’environnement et découvre peu à peu notre monde. Cet apprentissage de la pensée non fusionnelle est oh combien importante ; c’est une première apogée. Il est l’annonce d’une capacité à être libre en perception, en actes, en dires, à en être auteur et responsable : c’est précisément ce que nous tentons de consolider des années plus tard dans notre travail au quotidien avec les enfants et les jeunes.
La relation qualifiée de « fusionnelle » du bébé avec sa mère au tout début de son existence retient notre attention pour une seconde raison. S’il est bien un endroit de notre univers où la fusion, processus atomique produisant l’énergie nucléaire, la chaleur, s’exerce avec constance et intensité depuis des temps immémoriaux et pour des milliards d’années encore, c’est là où siège l’étoile au centre de notre galaxie et que nous appelons « Soleil ».
Tout comme l’enfant de la Maison de la Musique avec sa famille, tout comme les humains les uns envers les autres, notre planète s’approche et s’éloigne de l’astre céleste ; la Terre elle aussi entretient avec lui des relations d’attachement/détachement. Notre planète est attirée par le Soleil et sa trajectoire naturelle est d’aller vers lui. Mais comme elle se déplace très vite (cent sept mille kilomètres par heure), elle ne l’atteint jamais : la Terre ne fait que tourner autour du Soleil. Ce que les astrophysiciens nomment ainsi « le point de périgée » (la distance la plus courte entre les deux chaque année au mois de janvier) est de cent cinquante millions de kilomètres, « le point d’apogée » (distance la plus longue chaque année en juillet) est quant à lui de cent cinquante-deux millions de kilomètres. Dans l’espace comme dans nos vies, le phénomène d’attraction/répulsion existe tour à tour – toute la question étant de trouver un point d’équilibre. C’est là une deuxième acception possible du thème de notre saison culturelle.
Réunions d’équipe hebdomadaires, réunions de concertation avec les référents sociaux des enfants, des parents et tuteurs légaux, audiences devant le Juge des enfants, rédactions des Documents Individuels de Prise en Charge chaque six mois avec contribution de l’enfant concerné : nombreux et réguliers sont les moments durant lesquels nous travaillons avec l’enfant. A la recherche d’un point d’équilibre, au fil de cycles alternant affaiblissement et épanouissement de l’enfant, de ses parents ou de ses tuteurs légaux, nous cheminons avec lui en quête d’une main levée de la mesure éducative lorsqu’elle est possible ou d’une indépendance forte de l’apprentissage à l’autonomie que nous lui aurons inculqué le temps de sa présence à nos côtés.
Notre programme artistique et culturel a parmi ses principes fondateurs l’ambition de permettre aux enfants d’exprimer par leurs créations en arts, en lettres, en sciences, en sports, en techniques et technologies le meilleur d’eux-mêmes pour reprendre confiance en soi et s’ouvrir aux autres, montrer une autre image que celle tellement stigmatisée d’« enfant de foyer ». C’est pourquoi aussi choisir « Apogée » comme thème de cette nouvelle saison. Le sens commun voulant l’idée selon laquelle les humains n’auraient qu’un point culminant dans leur vie mérite d’être questionné avec l’enfant ; serait-il possible de constater ensemble que la vie peut être faite d’une succession d’apogées ou à l’inverse d’une impossibilité de se dire en avoir vécu une ?
Inventer un clip vidéo sur le harcèlement scolaire avec le groupe « Yolo », créer des compositions musicales lors de la résidence « Âme slam » du « Trio Volière » au second semestre 2024, découvrir l’art de naviguer sur les flots sur les eaux ou dans les airs avec le Lycée maritime de Le Portel et l’association « Opal’R ULM » de l’aérodrome d’Alprech, fabriquer des mondes idéaux en carton à partir d’œuvres de Céline Ahond exposées au pigeonnier de la ferme de Bertinghen dans le cadre de notre partenariat avec le FRAC Grand large – Hauts de France, faire du « street art » sur les lieux de vie de notre association et dans l’espace public à l’occasion de la résidence d’artiste de « Näutil » au premier semestre 2025, organiser première semaine de juillet 2025 la treizième édition de notre festival « Les journées d’enfance » avec notamment le magnifique spectacle issu des ateliers de chaque Maison : ce seront autant d’invitations à rechercher ensemble un accomplissement personnel et collectif à ces moments de la vie.
(“La roue de Fortune. Des cas des nobles hommes et femmes”
Reprenant les cadres du référentiel constitué en partenariat avec la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France et mis en œuvre depuis la saison culturelle 2014-2015 de notre programme pluriannuel et pluridisciplinaire “L’aventure de la vie“, voici les résultats pour chaque item à propos de notre saison 2023-2024 :
I. Activités (pendant la saison) :
I.A. Renforcement de la capabilité : Indicateur : nombre de participants aux ateliers de pratique. En septembre 2023, 79 jeunes sont recensés dans les Maisons organisant au moins un atelier hebdomadaire en arts, lettres, sciences, sports tout au long de la saison culturelle (du mois de septembre au mois de juillet de l’année suivante).
I.B. Ouverture culturelle : Indicateur : % de néophytes dans l’activité artistique proposée. Sur ces 79 jeunes, 17 sont néophytes, soit 21.5 % de cet effectif. Par néophyte, on désigne le jeune qui découvre la pratique artistique et culturelles durant la saison.
I.C. Apprentissage de la diversité / intergénérationnel : Indicateur : degré de mixité des participants. Sur ces 79 jeunes, 34 sont des filles, soit 43 % de cet effectif.
I.D. Construction du collectif : Indicateur : ratio du nombre de projets institutionnels (insufflés par la direction) par rapport au nombre de projets proposés par les équipes éducatives des Maisons. 161 actions artistiques et culturelles ont été recensées durant la saison 2023-2024. Ces actions culturelles comprennent y compris les réunions des Conseils de l’institution (Conseil de la Vie Sociale, Conseil scientifique, Comités de pilotage thématiques) car elles y font participer directement les enfants et les jeunes, correspondant en cela à l’un des principes de notre politique de développement culturel. Sur ces 161 actions, plus d’un tiers (70) a été porté par les Maisons, le reste (91) par la direction. Cette comptabilisation est biaisée par le fait que seules les actions communiquées par les équipes pour mise en ligne sur le site Internet ont été prises en compte dans ce calcul ; des actions ont lieu mais ne sont pas relatées sur le site Internet. Le nombre d’actions culturelles portées par les Maisons est de ce fait supérieur au chiffre référence ; le ratio devrait dans l’absolu et par conséquent être proche de la parité.
I.E. Amélioration du cadre de vie et de l’image du territoire : Indicateur : nombre de personnes présentes aux journées de l’enfance et autres manifestations publiques. Décompte chiffré des Journées d’Enfance 2024, du 28 juin au 5 juillet 2024 : a. Vendredi 28 juin 2023 (manifestation publique) : organisation de la joute nautique sur les bords de la Liane, à Boulogne-sur-mer : 60 enfants, 40 adultes ; b. Lundi 1er juillet 2024 (manifestation publique) : colloque « Utopia » : 100 adultes. 85 % sont les membres du personnel de l’association « Les Maisons des Enfants de la Côte d’Opale », 5 % sont des représentants de fondation soutenant l’association, 10 % sont les intervenants du colloque c. Mardi 2 juillet 2024 (manifestation organisée en interne) : Inauguration de la « Maison qui frissonne » + « Les grandes tables de la ferme », rassemblement de la communauté éducative et retrouvailles avec les anciennes et les anciens de l’institution : 75 enfants, 200 adultes ; d. Vendredi 5 juillet 2024 (manifestation organisée en interne) : spectacle « L’utopisme d’un explorateur. L’ambition du jeune Henri Theodore Muller » à 20h, salle “Le Phenix” d’Outreau : 70 enfants, 350 adultes : 25 % sont les parents des jeunes sur scène, accueillis par l’association, 50 % sont les membres du personnel de l’association, 20 % sont des amis de l’association (intervenants extérieurs, amis…), 1 % sont des membres du Conseil d’Administration de l’association, 9 % sont des représentants des services sociaux du département. A noter : o 16 juillet 2024 : « Olympiades des Maisons 2024 » (manifestation organisée en interne) (80 enfants, 40 adultes).
I.F. Impulsion d’une dynamique partenariale : Indicateur : existence d’une instance de pilotage formalisée réunissant les partenaires. Durant la période couverte par ce rapport final, de septembre 2023 à juillet 2024, huit partenariats avec des institutions culturelles sont en activité : • pour le pôle muséographique, un partenariat (Tribunal pour Enfants de Boulogne-sur-mer) ; • pour le pôle scientifique, un partenariat (Studio « Neon ») ; • pour le pôle sportif, deux partenariats (le « Boulogne Canoë Kayak (BCK) » et le « Training Center ») ; • pour le pôle technique, un partenariat (Agence « Kraft »). Aux cinq partenariats existants s’ajoutent une relation privilégiée de soutien à la réalisation des actions culturelles de l’association de la part de quatre fondations : la Fondation Daniel et Nina Carasso sous l’égide de la Fondation de France (organisation de la résidence artistique de Rémy Boiron), la Fondation Marc Rohrbach sous l’égide de la Fondation de France (organisation de la résidence art / science « Maison qui frissonne »), la Fondation Sopra Steria / Institut de France (activités du Fablab des Maisons), les Jeunesses Musicales de France (organisation d’un cycle d’ateliers de pratiques musicales au Centre de jour). Trois partenariat (« Centre des Jeunes Dirigeants, section Côte d’Opale », « Centre de Formation aux Produits de la Mer et de la Terre », « Château d’Hardelot ») ont permis l’organisation d’ateliers pour le Centre de jour. On trouvera le bilan co-rédigé avec les partenaires ici.
I.G. Changement de regard sur ses pratiques : Indicateur : nombre de réunions organisées par des acteurs du champ (état, conseil général, ONG /associations) pour présenter la politique culturelle des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale. Durant la saison 2023-2024, le 3 avril, l’équipe du Centre de jour accompagnée d’Emmanuel Paris a présenté l’association et les techniques pédagogiques du Centre de Jour aux étudiantes et aux étudiants inscrits au module « Ecole inclusive » du Master première année “Master de l’enseignement, de l’éducation et de la formation” de l’Inspé d’Outreau. Le 12 avril, Emmanuel Paris a présenté aux étudiantes et aux étudiants du Master “Management de l’innovation”, parcours “Gestion des entreprises sanitaires et sociales” de l’IAE de Lille l’histoire de notre institution, son organisation, son programme d’établissement reconnu comme innovant dans sa capacité à proposer aux enfants des actions artistiques et culturelles au cœur de leur accompagnement. Le 19 avril, des collègues ont participé au « Forum chop ton job » organisé par le Collège Albert Camus d’Outreau à l’intention des élèves de quatrième du territoire.
II. Résultats (à la fin de la saison) :
II.A. Renforcement de la capabilité : Indicateur : taux de réponses positives évaluant la confiance en soi générée par la pratique artistique et culturelle. Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé fin août 2024 aux enfants ici.
II.B. Ouverture culturelle : Indicateur : degré d’appropriation de la pratique artistique et culturelle. Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé fin août 2024 aux enfants ici.
II.C. Apprentissage de la diversité / intergénérationnel : Indicateur : taux de réponses positives évaluant l’acceptation de la diversité au sein du groupe. Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé fin août 2024 aux enfants ici.
II.D. Construction du collectif : Indicateur : % de participants ayant créé un lien significatif avec d’autres participants. Voir les résultats des réponses au questionnaire proposé fin août 2024 aux enfants ici.
II.E. Amélioration du cadre de vie et de l’image du territoire : Indicateur : nombre de nouveaux projets culturels ayant émergé sur le territoire. Nous avons sollicité nos deux partenaires territoriaux afin de formaliser une réponse chiffrée : – A l’échelle locale : le service « culture » de la Communauté d’Agglomérations du Boulonnais ; – A l’échelle régionale : le « Service d’action culturelle et territoriale » de la Direction régionale des affaires culturelles Hauts-de-France. Selon ces deux sources : – A l’échelle locale, il n’existe pas encore de recensement systématique des projets culturels nés chaque année dans le territoire du boulonnais. – A l’échelle régionale, il n’existe pas encore de recensement systématique des projets culturels nés chaque année dans les Hauts-de-France.
II.F. Impulsion d’une dynamique partenariale : Indicateur : % de partenaires prêts à reconduire le projet ou un autre projet avec le porteur de projet. En comparant les relevés de présence des comptes-rendus des comités de pilotage de la saison culturelle 2022-2023 et ceux des comptes-rendus de la première réunion des comités de pilotage de la saison culturelle 2023-2024, 80 % de nos partenaires ont donc reconduit le projet avec notre institution.
II.G. Changement de regard sur ses pratiques : Indicateur : nombre de manifestations organisées par des institutions sur le territoire national et promouvant l’action éducative et culturelle au nom du droit fondamental des enfants à la culture et aux loisirs : La Fondation « Culture et Diversité » développe un programme pluriannuel pour soutenir les actions artistiques et culturelles en Maison d’Enfants à Caractère Social. On trouver ici sa présentation.
Le programme « L’aventure de la vie » organise l’activité des Maisons de culture de notre institution, chaque année de la troisième semaine de septembre à la mi-juillet de l’année suivante.
On trouvera sur notre site Internet un bilan narratif synthétique de cette saison 2022-2023 ici.
Dans le cadre du suivi de la dotation octroyée à notre institution par la Fondation Daniel et Nina Carasso à l’occasion de l’appel à projet « Art et territoire 2014 », le cabinet « Nuova Vista » a proposé aux lauréats de questionner les participants de leurs activités culturelles afin de formaliser les effets qu’ils déclarent leur imputer quant à leur sociabilité et leur socialisation (estime de soi, relations à autrui, adhésion au projet institutionnel portant les activités culturelles de l’institution, inscription dans la vie de la cité).
On trouvera ici le détail de la fabrication de cet outil évaluatif unique en France, ainsi que l’identité des acteurs ayant participé à ce travail.
Considérations méthodologiques :
Le questionnaire dans sa première version a été proposé aux enfants et aux jeunes de notre institution au terme de cette saison culturelle 2014-2015, à la mi-juillet 2014.
On trouvera les résultats de cette première vague évaluative ici.
Lors de la saison 2015-2016, constatant que certaines formulations de questions composant la fiche « participants enfants et jeunes » ont été incomprises à l’époque par les répondants, le Conseil scientifique de l’association a recommandé lors de sa réunion du 9 octobre 2015 que les enfants et les jeunes participent au développement d’une nouvelle grille, plus appropriable. On trouvera le détail des analyses du Conseil scientifique au sujet de l’expérimentation de cet outil évaluatif sur notre site Internet, à l’adresse suivante (voir la partie II : « Retour sur la saison culturelle 2014-2015 et présentation de la saison culturelle 2015-2016 », ici).
L’association a sollicité par conséquent le Conseil de la Vie Sociale, instance représentative de ses usagers, afin d’améliorer le questionnaire adressé aux enfants et aux jeunes pour cette seconde vague. Le Conseil de la Vie Sociale a proposé au terme de sa réunion du 1er juillet 2016 la nouvelle version. On trouvera à l’adresse suivante le compte-rendu de cette réunion (voir la partie II : « II. Amélioration du questionnaire proposé chaque fin de saison culturelle aux enfants et aux jeunes de l’institution pour objectiver les effets du programme « L’aventure de la vie » sur leur parcours de vie. », ici).
Renforcement de la capabilité / de la confiance en soi
1. Je suis fier (fière) d’avoir participé aux différents projets culturels tout au long de l’année
2. Le programme culturel est important pour moi
3. Mon entourage s’est intéressé à ce que j’ai fait dans ce projet
4. Je me suis investi(e) à fond dans ce projet
5. Quand je fais quelque chose, je le fais bien
6. J’ai réussi à dépasser mes difficultés
7. Je me rends compte grâce à ce programme que je sais faire des choses aussi bien que la plupart des gens
Ouverture culturelle
8. Je suis allé(e) voir une manifestation de [discipline pratiquée] depuis le début du projet ?
9. J’ai prévu d’aller voir une manifestation de [discipline pratiquée] ?
10. J’ai envie de continuer à pratiquer [discipline pratiquée] après mon départ des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale ?
11. Le projet m’a donné envie de pratiquer une /d’autre(s) discipline(s) artistique(s), scientifique(s) ou sportive(s) ?
12. J’ai donné à mon entourage l’envie d’assister à des spectacles ou de pratiquer une discipline artistique, scientifique ou sportive ?
Apprentissage de la diversité
14. Je me suis senti accepté par les autres grâce aux ateliers
13. J’ai appris à connaitre toutes les personnes de ma Maison grâce aux ateliers
Construction du collectif
15. J’ai aimé construire un projet en équipe
16. Je me sens à l’aise avec mon groupe
17. J’ai noué des liens avec des personnes de mon groupe
18. Je me suis fait des amis dans mon groupe
19. J’ai noué des liens avec des personnes de toutes les Maisons
Cette nouvelle version a été proposée aux enfants et aux jeunes participant aux ateliers du programme « L’aventure de la Vie » au terme de la saison 2015-2016 (voir les résultats ici), de la saison 2016-2017 (voir les résultats ici), de la saison 2017-2018 (voir les résultats ici), de la saison 2018-2019 (voir les résultats ici), de la saison 2022-2023 (voir les résultats ici). Pendant deux années (saisons 2019-2020 et 2021-2022), le questionnaire n’a pas été proposé aux enfants tant le programme culturel ne pouvait donner sa pleine mesure en raison du Covid.
Présentation des résultats des réponses à propos de la saison 2023-2024 :
Le questionnaire a été proposé entre le 26 août et le 5 septembre 2024 aux enfants et aux jeunes du Centre de jour, de la Maison du Cirque, de la Maison de la Danse, de la Maison des Découvreurs, de la Maison de la Musique, de la Maison du Sport et de la Maison Vive et des Studios de semi-autonomie et appartements extérieurs. Les enfants sollicités sont celles et ceux ayant pratiqué un minimum de trois mois d’atelier artistique et culturel entre la troisième semaine de septembre 2023 et la fin du festival annuel “Les Journées d’enfance”, le 5 juillet 2024.
Sur les 64 enfants potentiellement répondant au questionnaire, 41 ont accepté de remplir cette fiche, soit un taux de réponse de 64 %.
Pour rappel, le taux de réponse de la vague 2022-2023 était de 71,62 %.
Analyse des réponses :
Chaque rubrique donnera lieu à une mise en perspective en réunions à la rentrée avec les équipes éducatives, les professeurs d’atelier, les Conseils et comités de pilotage du programme culturel.
Les résultats sont catégorisés de trois façons :
“% de réponses négatives” : les répondants ont soit coché “Pas du tout d’accord”, soit coché “Pas d’accord” ;
“% de réponses intermédiaires” : les répondants ont coché “Plutôt d’accord” ;
“% de réponses positives” : les répondants ont soit coché “D’accord”, soit coché “Tout à fait d’accord”.
Thème 1 : Renforcement de la capabilité / de la confiance en soi
Réponse 1 (réponse à la question : « Je suis fier (fière) d’avoir participé aux différents projets culturels tout au long de l’année »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
0.07
0.02
90.1
Réponse 2 (réponse à la question : « Le programme culturel est important pour moi »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
4.9
29.3
65.8
Réponse 3 (réponse à la question : « Mon entourage s’est intéressé à ce que j’ai fait dans ce projet »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
1
21.9
77.1
Réponse 4 (réponse à la question : « Je me suis investi(e) à fond dans ce projet »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
0.04
9.7
90.26
Réponse 5 (réponse à la question : « Quand je fais quelque chose, je le fais bien »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
1
24.4
74.6
Réponse 6 (réponse à la question « J’ai réussi à dépasser mes difficultés »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
9.72
4.9
85.38
Réponse 7 (réponse à la question « Je me rends compte grâce à ce programme que je sais faire des choses aussi bien que la plupart des gens »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
9.72
19.5
70.78
Thème 2 : Ouverture culturelle
Réponse 8 (réponse à la question « Je suis allé(e) voir une manifestation de [discipline pratiquée] depuis le début du projet ?»)
% de réponses positives
% de réponses négatives
63.4
36.6
Réponse 9 (réponse à la question « J’ai prévu d’aller voir une manifestation de [discipline pratiquée] ?»)
% de réponses positives
% de réponses négatives
43.9
56.1
Réponse 10 (réponse à la question « J’ai envie de continuer à pratiquer [discipline pratiquée] après mon départ des Maisons des Enfants de la Côte d’Opale ? »
% de réponses positives
% de réponses négatives
53.6
46.4
Réponse 11 (réponse à la question « Le projet m’a donné envie de pratiquer une /d’autre(s) discipline(s) artistique(s), scientifique(s) ou sportive(s) ? »)
% de réponses positives
% de réponses négatives
73.2
26.8
Réponse 12 (réponse à la question « J’ai donné à mon entourage l’envie d’assister à des spectacles ou de pratiquer une discipline artistique, scientifique ou sportive ? »)
% de réponses positives
% de réponses négatives
61
39
Thème 3 : Apprentissage de la diversité
Réponse 13 (réponse à la question « J’ai appris à connaitre toutes les personnes de ma Maison grâce aux ateliers »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
1
9.7
89.3
Réponse 14 (réponse à la question « Je me suis senti accepté par les autres grâce aux ateliers »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
19.7
12.2
68.1
Thème 4 : Construction du collectif
Réponse 15 (réponse à la question « J’ai aimé construire un projet en équipe »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
0.02
12.2
87.78
Réponse 16 (réponse à la question « Je me sens à l’aise avec mon groupe »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
1
14.6
84.4
Réponse 17 (réponse à la question « J’ai noué des liens avec des personnes de mon groupe »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
5
0.07
94.43
Réponse 18 (réponse à la question « Je me suis fait des amis dans mon groupe »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
5
4.9
90.1
Réponse 19 (réponse à la question « J’ai noué des liens avec des personnes de toutes les Maisons »)
% de réponses négatives
% de réponses intermédiaires
% de réponses positives
9.72
4.9
85.38
Sur proposition du Conseil scientifique lors de sa réunion du 7 octobre 2022, Les réponses au questionnaire sont aussi traitées selon trois classes d’âge (les “petits”, âgés de 6 à 10 ans ; les “moyens”, âgés de 11 à 14 ans et les “grands” âgés de 15 à 18 ans).
Ces résultats détaillés seront analysés lors de la réunion de rentrée avec nos professeurs d’atelier ainsi qu’avec les membres des conseils du programme artistique et culturel.
Angélique et Nils, encadrants d’un des camps estivaux organisés par notre association, nous envoient quelques images de leurs pérégrinations avec les enfants :
Comment allez-vous depuis notre dernier échange du 21 février cette année, où je vous envoyais de gros câlins de mon petit village de Kurichithanam au Kerala ?
Je sais que vous êtes actuellement en train de terminer vos vacances tant méritées après une année merveilleuse que vous avez terminée par un spectacle grandiose, où chacune et chacun de vous a pu exprimer ses talents, en musique, en danse, en yoga, en cirque et autres arts martiaux que vous pratiquez si bien.
Si j’ai bien compris le message sur l’utopie, thème de votre année, c’est tout le contraire du chacun pour soi… c’est ensemble que vous pouvez créer un monde enchanté.
Ma lettre aujourd’hui concerne la maison qui frissonne, cette structure artistique, que vous avez réalisée avec Viliina Koivisto et Mark Nixon dans le jardin de votre maison au 130, boulevard Raymond Splingard, à Outreau.
Emmanuel m’a gentiment invitée à l’inauguration et je me suis sentie très honorée, d’autant que j’ai l’habitude d’officier dans les temples avec mes parures en or.
Kuttan, mon cornac de rêve était prêt à faire le grand voyage par avion jusqu’à l’aérodrome d’Alprech, au Portel… mais Sassi et Apu mes cornacs très terre à terre m’ont dit que là c’était vraiment utopique !!
Votre maison qui frissonne me fait penser aux temples de mon pays adoré, le Kerala. À Kurichithanam, petit village où j’ai mon petit pré, nous avons deux très jolis temples, avec des fêtes magnifiques chaque année.
Nous avons de grands temples, comme celui de Thrissur ou celui de Thiruvananthapuram, dont je vous ai déjà parlé, mais nous avons aussi des milliers de petits temples, de la taille de votre jolie maison qui frissonne.
J’ai aussi un petit temple à quelques mètres de mon pré, dédié au dieu serpent : c’est le Sarpa Kavu (qui signifie Demeure du Dieu Serpent), avec une petite forêt traditionnelle attenante.
Cette petite forêt intacte abrite généralement des idoles de Naga Devatas et de Naga Devas (dieux serpents) et les gens les adorent. Cela faisait partie du Nagaaradhana (culte du serpent) qui est toujours répandu parmi les Kéralais. Nous n’entrons pas dans ces petites forêts afin de laisser en paix nos amis les serpents que nous respectons, ils font partie intégrante de notre environnement.
Aussi la maison qui frissonne attire le regard des gens qui passent à côté. Des questions se posent :
Qu’est-ce que c’est…. Quelle est l’utilité d’une telle réalisation ???
Pour moi, l’éléphante philosophe de Kurichithanam, la question ne se pose absolument pas : je suis très fière de vous, car, en plus d’être une œuvre artistique, la maison qui frissonne est un hommage au vent qui, m’a-t-on dit, fait partie de votre environnement, dans votre joli pays du Boulonnais, c’est un formidable hommage à Éole, le dieu du vent.
Chez nous, Ganesh, le dieu à tête d’éléphant, est honoré avec beaucoup de ferveur, comme je vous l’ai déjà dit dans une ancienne lettre :
J’ai une joie immense de m’associer à vous, chers enfants pour honorer Éole, aussi je lève ma trompe en son honneur, et vous félicite pour votre très beau temple dédié au vent, cette belle maison qui frissonne.
À quelques jours de la rentrée, j’en profite pour vous souhaiter une bonne fin de vacances et une bonne rentrée, et comme on dit dans le milieu marin : “BON VENT”…
Ce 16 juillet, les Maisons ont concouru toute la journée sur le site de la Ferme de Berthinghen dans le cadre des “Olympiades 2024” organisées par le Centre de jour.
Découvrez le programme conçu par Jacques, membre de l’équipe éducative. Un grand merci à Alicia, Romane, Joel, Kevin, Mathieu, Nicolas, Olivier et Olivier, Pierre, pour sa mise en œuvre :
Estha Essombe nous a fait l’honneur de marrainer cet événement. Grand merci Madame.
Maxime Beaumont a écrit un message d’encouragement que les enfants et les équipes ont découvert sur ce parcours olympique.
Un grand merci aussi à la société “Airspire” (tenues et drapeau portés par l’équipe “Utopia” de la Maison des Découvreurs), la Communauté d’agglomération du Boulonnais (prêt de la mascotte officielle des “Jeux Olympiques Paris 2024”), le Conseil départemental du Pas-de-Calais (don de frisbees), la société “Opalmed” (prêt de fauteuils roulants pour l’épreuve paralympique).
Madame Beugnet a remis aux enfants les médailles au terme du classement respectif de leurs équipes.
Découvrez les photos réalisées par Christophe, chef de service de la Maison du Cirque et de la Maison du Sport, tout au long de la journée :
“Le spectacle de cette année a été particulièrement éprouvant dans sa préparation, mais le résultat s’est révélé incroyable au-delà de mes attentes, les enfants ont été formidables, époustouflants et vraiment rayonnants sur scène, quel bon moment passé !
Un grand merci à eux et merci aux professeurs d’atelier, nous avons réussi ensemble ce spectacle qui restera gravé dans nos mémoires et merci à Laurent notre artiste invité sans oublier tous les techniciens de plateau.
Passez de bonnes vacances les enfants et revenez nous en pleine forme pour la rentrée.”
(Texte de Romuald Pierru, metteur en scène du spectacle et professeur de cirque à la Maison du Cirque).
“Une première pour ma part et quelle fantastique aventure. Les enfants ont été de véritables artistes, à la fois pour l’écriture des chansons que pour leur interprétation. L’émotion était largement au rendez-vous. Un immense bravo à tous les enfants aux intervenants, aux équipes et un immense merci pour ce que vous nous avez procuré. Soyez fiers de vous les minots !“
(Texte de Christophe Henon, professeur de musique de la Maison de la Musique).
“Le spectacle a été une forte émotion… Mes petits loups m’ont encore vraiment impressionnée. Ils sont partis de rien ils ne connaissaient absolument pas cet outil de travail… Le fameux hamac !! Jusqu’à la dernière séance ils n’ont rien lâché ils m’ont fait confiance et ça c’est peut être le plus beau retour d’amour de leur part. Encore merci à toute l’équipe c’était fort en émotions 🙏🙏”
(Texte de Carine Pochet, professeure de yoga de la Maison du Sport et du Bien-être).
“C’était une très belle année aux MECOP pour l’atelier théâtre du centre de jour. Les jeunes se sont surpassés sur scène et ont présenté 4 saynètes qui forment un fil rouge imaginé à partir des propositions des enfants.
Il y a quelques mois, Romuald, metteur en scène du spectacle, a proposé au groupe théâtre de devenir les petits explorateurs qui accompagneraient l’artiste invité (Laurent Lefebvre), explorateur en chef. Les idées ont rapidement fusé au sein du groupe. Dès le départ, nous avons travaillé avec une volonté très marquée de profiter de la présence d’un comédien professionnel (que les enfants avaient vu à l’œuvre durant l’année à travers les spectacles “Magnus, le Chasseur de Dragons” ou encore “SPLIT”), pour jouer et interagir avec lui.
Rapidement, à l’écriture, on a souhaité que les enfants deviennent les héros de l’aventure et qu’il y ait un arc narratif important, raconté tout au long du spectacle. Il fallait que le groupe vive une aventure, à la fois physiquement (les pièges, les sables mouvants, la jungle, les animaux…) et moralement avec des tensions parmi les explorateurs. Ainsi, le personnage du chef est présenté comme maladroit, pas toujours très compétent et même souvent malintentionné. C’est un de ces “méchants attachants” qui ne réussissent jamais leur coup et qui ne sont méchants que parce qu’ils sont blessés et ne savent pas réagir autrement.
Une méchanceté superficielle qui s’estompe à la fin lorsque le groupe s’accepte enfin tel qu’il est et apprend à fonctionner en dépit d’aspirations contraires et de défauts à la peau dure : un microcosme utopique où l’entraide et l’acceptation font loi.“
(Texte de Manuel Pacques, professeur de théâtre du Centre de jour).
“Durant un an les enfants ont approfondi l’enseignement des arts martiaux vietnamiens : le Võ cổ truyền (qui signifie art martial traditionnel et ancien). Ils se sont initiés au maniement du côn (bâton long en bambou) qui était utilisé à l’époque par les paysans dans les champs comme outil de travail et comme arme de défense. A chaque cours par la transmission de l’histoire des arts martiaux vietnamiens les enfants ont su trouver l’inspiration et la motivation tout en respectant les codes martiaux leur permettant ainsi d’offrir au cours du spectacle de fin d’année une magnifique représentation. Encore félicitations à eux pour leur persévérance et leur posturemartiale.”
(Texte de Nicolas Berthelemy, professeur de Việt Võ Đạo de la Maison Vive).
“Quelques lignes spécialement dédicacées aux jeunes de toutes les unités et pour tous les encadrants qui dans l’ombre des coulisses encouragent les enfants à donner le meilleur d’eux même ! C’est le résultat de toute une équipe et je suis particulièrement fière de mes danseurs !! Ils se sont montrés à la hauteur et ont assuré le show ! Je reconnais mon exigence pour qu’ils puissent révéler par la Danse tout ce qu’ils ont retenu : la cohésion, le partage, le plaisir de danser et de donner de la joie à tous ceux présents dans la salle vendredi soir. Fière de vous tous Bravo 🎉”
(Texte de Marine Vigneron, professeure de Hip hop de la Maison de la Danse).
Découvrez les images réalisées par Lumina Henon, cheffe de service de la Maison des Découvreurs et de la Maison de la Musique :
Découvrez les images transmises par Marine Vigneron :
“Spectacle de la Maison des Enfants de la Côte d’Opale
Ce vendredi soir, avec mon épouse, directrice de l’école Pauline Kergomard – Jean Macé, qui accueille des enfants de la MECOP, nous avons assisté à un extraordinaire spectacle.
Toutes mes félicitations aux élèves, aux professeurs, aux intervenants, à Mme Beugnet, directrice et au personnel de cette belle structure qui agit pour les enfants.
“L’utopisme d’un explorateur” est spectacle tout en poésie et en féérie !
Merci pour ce voyage !!!“
(Texte de M. Sebastien Chochois, maire d’Outreau, sur sa page Facebook).
Découvrez les images réalisées par l’équipe de M. Chochois :
Découvrez les films réalisés par Bruno Defachelle, chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse :
Quatrième moment fort de notre festival annuel Les Journées d’Enfance 2024 ; notre rassemblement annuel avec les anciennes et les anciens de notre institution.
Cette année, nous avons salué Marie-Jo, maîtresse de maison de la Maison de la Danse pour son départ à la retraire bien mérité.
Découvrez le film et les et images réalisés à cette occasion par Bruno, Defachelle chef de service du DMAD DARF et de la Maison de la Danse :
